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如何写关于水果的说明文

02月27日 编辑 39baobao.com

[小班水果拼盘的教案怎么写]活动目标: 1、学习揉团和粘贴的基本方法。 2、愿意用白色皱纹纸揉成团,粘贴成一碗白米饭。 活动准备: 1、每组两筐白色皱纹纸,两盘浆糊和两块抹布; 2、宝宝用书人手一册; 3、范例...+阅读

上面的楼主已说的很好,下面我说一些实质性的东西。

说明文是对事情的发生、发展、结果、特征、性质、状态、功能等进行解释、介绍、阐述的一种文体。这类文章的目的和性质是客观地介绍、解释事物,使读者获得知识和信息,并不需要发表主张、做出证明。一般说来,知识简介,商品介绍,旅游指南,科技读物,工作总结,实验报告,教材辅导等均属说明文之列。

写说明文,可以按时间、空间、结构、逻辑顺序来写,也可以采取举例、比较、对比、分类、分析、说明、叙述等方法。

1.比较对照

比较对照有两种,一是逐点比较,二是整块比较,即AB交错或先A后B:

1)逐点比较:多数人认为这种AB交错的方式可以避免行文的单调沉闷,对比的效果更鲜明突出。.

2) 整块比较

2.分类

分类是人类认识客观世界的重要手段之一,也是描写事物、解释观点最有效的方 式之一。通过将一事物分类,可使复杂事物变得清晰明了,便于作者阐述自己的观点。

分类段落的各类排列要条理,可采用从主要到次要,从次要到主要,从多到少或从少到多等方式排列,亦可平行排列。本段采用平行排列的方式,按人的政治观点分为三类:保守、自由和温和。

3.特征

例证指具体说明人或事物特点、本质及其规律的方法。所用例子需有代表性、典型性。.

4 因果

因果是两个事物之间的关系。一些说明文,议论文通过分析因果关系说明一个中心思想。如不能把因果关系解释清楚,文章将无法说明任何主题。

因果型段落的扩展模式有两种,一是分类编法,另一个是连环编排法。如果只讨论成因或只讨论结果,细节比较简单,只需按其重要性或其逻辑顺序进行编排。分类编排法指先讨论原因,然后讨论结果;或先讨论结果,后讨论原因。

1)分类编排法

2) 连环编排法是先讨论一组因果,再一组因果,再一组因果,形成一个锁链。当因果紧密相连,前一果为后一果之因时,经常使用这种方式。

5.人物描写

人物描写包括外部特征、性格特征、思想状态、行为语言等,用于表现人物精神面貌、披露人物内心活动、揭示人物性格变化,借以突出作品主题思想。

6.地点描写

地点描写指用生动形象的语言对某一地点、某一环境进行具体逼真的描绘,使读者如临其境、如睹其物。地点描写的对象可大可小,在可以为城市、国家,小可是一间教室,一个房间。

地点描写自然按空间顺序排列,作者应立足于一个出发点,由远及近,由近到远,从里到外,从外到里,由左到右,或由右到左进行描写,顺序不可混乱,否则读者会迷失方向。

7.物体描写

描写物体时应侧重物的形状、规格大小、颜色和功能。任何一段文字都应有叙述的中心,对物的描写也不例外。同样,主题句也应反映出作者对所要描写物体的看法、态度。

水果,你可以从它的用处、外貌等方面写

橙子的水果语

橙:孤僻,情绪起伏大,柔弱 性情孤僻,不容易与人建立关系,需要用很多时间才会相信身边的人;他们长期独处,不喜欢交际,当与一大班人相处的时候,因为怕受伤害,就立即会像刺猬一样保护自己,情绪亦因而起伏很大;身边其实不乏对你爱护有加的追求者,不过由于你过份封闭自己,令大好姻缘因此而溜走,在此奉劝你不要经常收藏自己,有时候适当地展示自己柔弱的一面,反而可让对方多点了解你,恋爱之门说不定因此而为你打开。 与橙拍拖秘诀:属橙的你那孤僻的性格,对身边人缺乏信心,要令你重拾对爱情的信心,必须要令你感到对方有诚意,那些送花送金的方法,对橙是绝对没有功效的,只要拿出最真的诚意,一定能打动对方的心。 橙子封闭而注重内涵。

喜欢吃橙子的女性总是以谦逊、腼腆和神秘令男士们折腰。喜欢吃橙子的女性还属于创造性人群类,她们聪慧但不失风趣。 喜欢吃葡萄的女性害怕弧单,追求快乐是其永恒的目标。 爱情的水果语-你们会吗? 爱情的水果语也就是果语 你们会吗? 花有华语,果有果语。 甜瓜表示甜蜜 草莓表示挑逗 香蕉表示追求 连雾表示猜测 柠檬表示嫉妒 葡萄表示思恋 梨表示牵挂 柿子表示事事如意 荔枝表示承若 红枣表示快快康复 番石榴表示健康快乐 木瓜表示暗示 芒果表示专一 榴莲表示性感 从今以后,就别乱乱送水果给别人了。。。 要表白,内勇气说出口就用果语大声说出来吧!!

寿比南山如何用水果来代替语言

郭德纲:中国是个文明古国,人们都愿意啊,到处是喜气洋洋,有这么些个名词吗。比如说,从数目字里边就能体现出来, 于谦:怎么体会啊 郭德纲:体会出人们想好的愿望,像一,一团和气,二龙戏珠,三阳开泰,四季长春。 于谦:好词 郭德纲:五仙过海 于谦:八仙过海 郭德纲:那三鲜给烩了 于谦:好吗,您又饿了是怎么的 郭德纲:烩三鲜吗是吧,多吉祥的词啊。我喜欢相声就在这,能给大家带来欢乐。人就得这样,得会活着。高高兴兴的,别琢磨那没用的事,天塌下来有武大郎顶着你别着急。 于谦:砸谁也砸不到他身上 郭德纲:他就不能站房上吗 于谦:好嘛,瞧他站这地方 郭德纲:别不拿武大郎当水果知道吗 于谦:什么水果啊 郭德纲:别着急,没有过不去的火焰山,人就高高兴兴的,好好的活着,睁眼看大千世界多大的乐趣啊,别钻牛角尖。

喜怒忧思悲恐惊,这几个字一定要利用好了,别跟自己过不去,就得找好事。当然了,这个也是有节制的。 于谦:这还有什么节制啊 郭德纲:就拿这个喜来说,高兴是好事,但是注意,有尺寸 于谦:这也有尺寸 郭德纲:太高兴了对身体并不好。给您举一个例子,于谦老是,这演出呢,忙忙碌碌演完了散场回家,一进门家里有喜事了。九十高龄的老奶奶,生一大胖小子,哎呦,大伙痛快啊 于谦:什么痛快啊别说了。九十了还生一大胖小子, 郭德纲:喜事吗。简短捷说吧生一大胖小子,一看痛快啊,一高兴,脑血管破裂,包子铺一屉顶易屉,喜大了对身体不好。包括这个怒,怒大了伤肝,总生气不好。比如说你,这演出散了,吃饭去吧。你跟别人不一样,别人买点菜回家去了,于老板上外边吃去,上饭店,上那一坐,“来一两啤酒,” 于谦:论两喝啤酒。

郭德纲:来一两啤酒,兑凉水,我爱喝凉的,凉身儿的。来一个花生, 于谦:来一个花生? 郭德纲:来半拉松花,我不要吃那黄 于谦:那就没什么了 郭德纲:坐着吃,摆谱吗,糟呗,有钱糟呗 于谦:这能糟多少钱啊? 郭德纲:带着饼呢自己。就人家桌子上那蒜,不要钱,心情愉快。旁边那桌,俩人,一男一女,谈恋爱的。叫了六个菜,叫的酒,俩人跟这吃。越看越恨得慌,“哼,倒霉去吧,你早晚你们俩人都得有外遇,你看那女的长那模样,倒霉去吧”。人家能爱听吗。过来抡圆了啪,给你一嘴巴。你有骨气啊,能惹能扛啊,扑通跪下了 于谦:我这扛什么了我 郭德纲:“我错了爸爸别打我” 于谦:嗬! 郭德纲:汉子,是条汉子 于谦:谁是汉子啊 郭德纲:一转身,“要不你踢我两脚” 人家挺客气,谁理他这个啊,拿过啤酒瓶子来,嘡,砸碎了,拿那尖儿,啶,扎尾巴骨上了,送医院去了,歇半年,怒不好,怒大了伤肝和尾巴骨。

于谦:嗬!就是肝,没有尾巴骨。 郭德纲:这都古典文学,本草纲目上这都写着呢。喜、怒、忧、思、悲、恐、惊这几个字一定一定利用好了。另外人这个情绪要控制好一点,大喜大忧都不好,愿意大伙啊都长寿,都健康。你看咱哥俩这么离析,我也愿意您长寿 于谦:谢谢 郭德纲:是不是啊,多活些年,咱们相声界有那个长寿星老前辈啊,你跟大伙学学这个,也去健身。锻炼,活一百岁。我爱跟这个长寿的人聊天,咱们那个哪,大兴一直往南下去快到鱼防那边上,有一个村,长寿的人很多。不知道因为什么,可能是跟喝水是吃什么东西有关,我去过,我一进村一瞧,村口那大躺椅上,老头们坐着很多人。一个个鹤发童颜跟老神仙似的,小脸蛋红扑扑的,你瞧那刚出生孩子那脸了吗,老头那脸都那样的。

白胡子散漫胸前,这不神仙吗。你说咱能不?一瞧把边这个,离着我最近,大躺椅,坐着三位老爷子。看着一个比一个岁数大。打头一个开始问,我说老爷子,您今年高寿?“还小那,八十五”。满嘴的牙都有,小脸蛋,胡子到这,白头发,一丝不乱,梳得整齐。我说老爷子啊,您可不能保守啊,怎么能活这么大岁数呢? 于谦:传传经验 郭德纲:没别的,每天早晨吃三个核桃, 于谦:就这核桃就管事 郭德纲:每天早晨一睁眼,啪啪啪,砸三个核桃,核桃仁搁到嘴里边,嚼,嚼够一百下,把它咽下去,坚持下来,你能长寿。好主意啊,不贵啊,买点核桃多少钱,人家活八十五。二一个,我说老爷子,这岁数比那位可大,胡子到这了都,眼窝都有点塌了。我说老爷子您有九十吗?“九十八” 于谦:老神仙哪,小一百岁 郭德纲:您这个有什么诀窍吗,“哪有诀窍去。

早点起,四点,我,四点起,跑步,慢跑可不着急,一直跑跑够一个钟头身上要见汗,常年坚持,就行。”嗬,一分钱不花就能学这个。再看第三位,胡子都到这了,脸上比这两位可瘦,皱纹是一道挨着一道,我心说这个一百二都打不住,我说老爷子,您这个长寿秘诀是什么呀,“我这秘诀啊,多交女朋友,一个礼拜争取换七回” 于谦:一天一个啊 郭德纲:嚯,还有这办法,您今年高寿啊,“三十五” 于谦:这模样啊

各种各样的水果运用了哪些具体方法小班

他山之玉

活动目标: 1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。 2、积极参与游戏活动,体验活动的新奇、愉悦。 活动准备: 1、柚子 猕猴桃 苹果 石榴 桔子 火龙果 香蕉等各类水果。 2、自制水果魔箱,配乐,配班老师,礼物包,水果刀,盘子。 活动过程: 一、猜谜引出我喜欢的水果。 1……

活动目标:

1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。

2、积极参与游戏活动,体验活动的新奇、愉悦。

活动准备:

1、柚子 猕猴桃 苹果 石榴 桔子 火龙果 香蕉等各类水果。

2、自制"水果魔箱",配乐,配班老师,礼物包,水果刀,盘子。

活动过程:

一、猜谜引出"我喜欢的水果"。

1、出示装满各类水果的"礼物包",激发幼儿对认识水果的兴趣。

师:你们才今天老师给你们带来了礼物,里面会有什么呢?那我们来猜猜看,请它们出来吧!

2、出示各类水果,教师用语言激发幼儿的兴趣。

出示香蕉,师:哎呀,它今天第一次来到这,有点难为情了,它指出来了一点点,是什么呀?(请幼儿回答,并引导幼儿说出香蕉的特征)

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