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义气与意气的作文

02月25日 编辑 39baobao.com

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今天我读了三国演义里的第一章:桃园三结义.它讲的是:在东汉未年的时候,张角领导农民起义造反.刘备、关羽、张飞在这时相遇,这三个人意气相投,便结拜为兄弟,共同谋化恢复汉室,保卫国家的计划.刘、关、张三个人能结拜为兄弟是因为他们都讲义气,义就是义气,甘于承担风险或牺牲自己的气概.不仅有义,他们还志同道合,他们一心想从军,各自施展才华,想要报孝国家.这告诉我们:如果想有一番事业的话,就要找志同道合的朋友,互相帮助,为了义气不能相互包庇朋友的过错,而是要敢于指出朋友的错误,帮他改正.义是在法律道德准绳范围的义,不能因为义而触范法律,那就不叫义了,只有为朋友做好事才是义.义不是说出来的,是做出来的,比如:在班里有同学不会这道题,你不去嘲笑他,而是去帮助他,这就叫义,这就是生活中的义.义薄云天...

议论文

议论文展开之分解论点

一、 认识使用分论点的三个要求:

1、扣得住 例一: 有一个同学以《读书乐》为题列了如下的论述提纲:

(1)读书是每一个人都可以享有的权利;

(2)读书要有明确的目的、良好的阅读方法;

(3)读书可以使人掌握足够的本领,服务社会。

2、分得开 例二:

(1)读书可以增长知识,充实头脑,一乐;

(2)读书是一种高雅的精神活动,二乐;

(3)读书可以提高素养,陶冶情操,三乐。

3、排得顺 例三:

(1)读书乐在它是个人成长的必需;

(2)读书乐在它是人类进步的阶梯;

(3)读书乐在它是民族繁荣的保证。

二、 分解论点的步骤与方法 请看下面的作文题目:

1、上海市2006年考题: 我想握住你的手。(手可以是农民的、教师的、科学家的、下岗工人的、外国人的、古代人的、未来人的,外星人的,或者是抽象的如“诚信”、“青春等)

2、湖南省2006年考题: “意气“一词在现代汉语中有以下三种解释:

(1) 意志和气概,如“意气风发”。

(2) 志趣和性格,如“意气相投”。

(3) 由于主观和偏激所产生的情绪,如“意气用事”。 结合自己的认识和感受写一篇谈意气的议论文。(提示:可谈要有坚韧的意志,或应该结交知趣、性格相投的朋友)

3、广东2006年考题: 阅读下面的文字,根据要求作文。 一位雕刻家正在一刀一刀地雕刻一块尚未成形的大理石,一个小男孩好奇的在一旁看着他。雕刻逐渐成形,头部、肩膀、手臂、身躯、眼镜、鼻子、嘴巴一个可爱的小女孩出现在面前。小男孩万分惊讶的问雕刻家:“你怎么知道她藏在里面的呢?”雕刻家哈哈大笑,他告诉孩子:“石头里原本什么也没有,只不过是我用刻刀把我心中的天使搬到这里来了。” 请以“雕琢心中的天使”为话题。(提示:天使可指理想、信念等)

4、辽宁2006年考题: 题目:肩膀(提示:可谈肩负的责任) 审题立意的步骤在此可以省略,假定我们对这些作文题都有了观点,面对一个具体可写的观点,应该怎么做呢?

请帮我找一下下面这段议论文的论点论据论证

论点:意气

论据:“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风” “不爱沙滩擢贝子,扬帆击楫戏中流”

论证:“当日寇的铁蹄在神州大地上肆虐时,到处都是悲伤,遍地都是苦难,然后就在一个叫蕴藻滨的不起眼的小村庄,八百抗日勇士身捆炸药,全身浇满煤油冲入了敌营。

我不禁想起了林肯,八次竞选八次失败,两次经商两次失败,其间还精神崩溃过一次。似乎在这几十年中,他一直在失败中度过。然而充满意气的人面对命运的玩笑始终不会放弃心中坚守的信念,于是最后一次,他成功了。”

点题:“意气,成就生命的坚韧与不屈;

意气,谱写生命的华丽与壮美;

意气,铸就心灵的自信与乐观。

将意气之歌,在生命中唱响,唱出生命绚丽的华章;

将意气的帆,在生命中扬满,到中流击水,看时代风光;

将意气的剑,在生命中磨亮,劈荆斩棘,不怕前路漫漫,我自力创辉煌。”

阅读下面的文字根据要求作文

试题列出“意气”一词的三个义项,这是一种必要的提示,为考生把握题意提供了帮助。构思时,既可选择“意气”的某一义项作为内容,也可把二者(甚至三者)结合在一起进行论述(比如谈既要树立坚定的志向,做到“意气风发”,勇往直前,又不能“意气用事”,偏激任性地待人处世)。考生们初中时就学过《谈骨气》一类的议论文,应该说,在“意气风发”“意气相投”“意气用事”等论题上,是有话可说、有理可论的。然而,褒扬“书生意气,挥斥方遒”“意气高昂”,批评“闹意气”等,都是人所共知的道理,考场作文要想在立意上求突破,无疑就非常困难了;而且历史赋予“意气”的文化内涵并不深,可供选择的思考方向及现实题材也相对有限。怎样尽量写得更好些呢?回答是:

一、举例论证时,多举富有鲜明的时代特色且感染力较强的新事例,不用、少用已用滥了的名人轶事或眼下最“热”、人人熟知的新闻材料,防止跟其他考生“撞车”。

二、“讲道理”时,尽可能做到亦理亦情、有理有据。具体的注意点是:(1)围绕中心论点分解出两至三个分论点,分论点之间可以是并列式,可以是递进式。(2)说理的过程中坚持两点论,不仅看到明摆着的正面的道理,而且看到隐含着的、从侧面或反面介入才能发现的道理。(3)增强作文的理论色彩,可运用高中政治课本中学到的有关辩证唯物主义、历史唯物主义的基本原理,展开辩证分析;坚持用联系的、发展的、一分为二的眼光思考问题。(四)论述不能牵强附会,人为拔高。

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