[小班数学我爱我家设计反思]活动目标 1、通过学习儿歌《我爱我家》识字：“爸爸”、“妈妈”、“小鸟，同时锻炼小朋友的语言表达能力。 2、在社会情感方面，让小朋友知道：爱爸爸，爱妈妈。爱我们的家 3、启发小...+阅读
我家三口：爸爸，妈和我. 爸爸很勤奋，总是见他伏案工作，可家里没人时，他也会偷懒看看电视. 妈妈最有水平，可就是爱唠叨，有时也很懒，连备课也躺在床上，她嫌她的写字台光线不好.我和爸爸不敢说她，怕把她惹恼了不给我们做饭吃. 我最幸福：有单间儿，有写字台，书架，还有电脑，床头还有大笨熊，我最喜欢一边听音乐，一边抱着大笨熊，一边吃冰激凌，一边趴在床上看书，这可是我的生活狂想曲. 这一家三口虽性格各异，却在不和谐中形成了一个统一体. 爸爸和妈妈有时会吵嘴，但绝不会大吵大闹，他们俩都是君子动口不动手，所以我们家的家具器皿等都比较安全.但吵嘴归吵嘴，如果真要有谁生病了的话，另一方一定会端茶倒水关怀备至.凭心而论，他们还真是一对模范夫妻. 我和爸爸是“铁哥们”，互相叫外号，我们唯一的冲突是在吃完饭决定谁刷碗的时候，都犯懒，就只好猜拳决定了.我一向主张一局一胜，速战速决，而老爸却要玩五局三胜，还玩三盘，最会给自己留后路，“狡猾”得很.平常虽然好得没话说，但我若犯了错，爸爸就严厉起来，狠狠地批评我一顿，丝毫不讲情面，不讲哥们儿”义气. 妈妈老对我唠唠叨叨，而且范围极广，这两天她心血来潮看起了佛教书，每看完一章都要发发感慨： “哎呀，佛说得真对！”饭桌上，经常引用佛的话教育我： “佛说了……”“佛又说……”“佛还说……”等等，话虽有些多，但令我大彻大悟. 三个人真是一个奇妙组合：“冤家”的互爱， “铁哥们”的斥责，唠叨碎语的教诲，组成了一个温暖而又不乏幽默，不和谐而又统一的家.或许这世界本应该就是在不和谐中才能寻求完美统一的缘故吧. 【简评】从本文的层次结构上看，过度自然，行文流畅.“这一家三口虽性格各异，却在不和谐中形成了一个统一体”既承接了上文，又很自然地开启了下文，使全文脉络清晰，层次分明.从内容上看，正是因为有了“各异的性格”才会有下文的“不和谐的统一”，所选材料之间关系密切，共同表现了主题—— “温暖而又不乏幽默，不和谐而又统一”的家的印象，很显然，作者是十分爱这个家的.此外，结尾“或许这世界本应该就是在不和谐中才能寻求完美统一的缘故吧”包含生活哲理——生活都是从不和谐到和谐统一的，而怎样才能使生活从不和谐到和谐呢？这就少不了象文中所说的“‘冤家’的互爱， ‘铁哥们’的斥责，唠叨碎语的教诲”诸如此类的摩摩擦擦，有摩擦才有动力，有动力才会有进步.
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