[幼儿园听课记录评语及建议怎么写]幼儿园听课评语范文篇一 在听完XX两位老师的说课，颇有些感受。 首先说说第一堂课，刚开始听了大半天也没搞懂老师这堂课究竟要上什么，上课准备还算充分，各方面安排还算合理，但我认...+阅读

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（1）课前要有一定的准备工作

（2）听课中要有认真观察与记录

（3）听课后要有思考与整理。 〈二〉不仅要关注教师的教，更要关注幼儿的学。对于教师的教，听课时重点应该关注的是：

（1）课堂教学确定怎样的教学目标

（2）新的活动如何导入，包括切入时引导幼儿参与哪些活动

（3）创设怎样的教学情景，结合哪些生活实际

（4）采用哪些教学方法与教学手段

（5）设计了哪些教学步骤（即设计怎样的问题，安排怎样的活动进行探究，让幼儿运用已有的经验进行迁移

（6）使用哪些知识系统？巩固哪些知识？补充哪些知识？

（7）培养幼儿哪些方面的能力

（8）渗透哪些教学思想？

（9）课堂教学氛围如何？ 〈三〉对于幼儿的学习活动，听课时应该关注：

（1）幼儿是否在教师的引导下积极参与到学习活动中去。

（2）学习活动中幼儿经常做出怎样的情绪反应？（抛接球的关系与艺术）

（3）幼儿是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作。

（4）幼儿是否经常积极主动地提出问题等等。 〈四〉听课者应定位为教学 听课者应该是活动的参与者、组织者，而不是旁观者，听课者要有“备”而停，并参与到教学活动中，和授课老师一起参与课堂教学活动的组织。 〈五〉把幼儿的发展状况作为评价的关键点 教学的本质既然是学习活动，其根本目的在于促进幼儿的发展，因此学习者学习活动的结果势必成为评价课堂教学活动好与坏，优与劣，成功与否的关键点。 1.从教学目标上分析

（1）从教学目标制定来看，要看是否全面、具体、适宜，关注目标的三个纬度。

（2）从目标的达成来看，要看教学目标是不是明确的体现在每一教学环节中，教学手段是否都紧密地围绕目标，为实现目标服务。 2.从处理教材上分析 评析教师一节活动是否成功

（1）看教学目标的制定和落实。

（2）看教者对教材的组织和处理。

（3）看教师知识授课的准确性和科学性

（4）注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出重点，突破难点，抓住关键。 3.从教学的程序上分析 教学程序评价包括以下几方面：

（1）看教学思路设计（教学思路时教师上课的脉络和主线）评价者评教学思路：一看教学思路设计是否符合教学内容实际，是否符合幼儿实际。二看教学思路设计是否有一定的独创性，超凡脱俗给幼儿新鲜的感受。三看教学思路设计的层次性，脉络是否清晰。四看实际运作的效果。

（2）看课堂结构的安排①看教学环节时间分配和衔接是否恰当，又无前松后紧后前紧后松的现象。②教师是否占用时间够多，幼儿时间过少的现象。③计算个人与集体，小组与群体时间的分配④对不同层次的孩子给与时间与关注，合理分配⑤是否脱离教学内容，浪费了时间。 4.从教学方法和手段上分析

（1）是否量体裁衣，优选活用

（2）看教学方法多样化，教学方法最忌单调死板

（3）看教学方法改革与创新

（4）看现代教学手段的运用。 5.从教师教学基本功上分析

（1）看演示：设计科学合理，言简意赅、条理性强、富有艺术性。

（2）看教态：明朗、欢快、庄重、富有感染力。

（3）看语言：语言的运用决定活动的成败。

（4）看操作：看教师运用教具、操作投影仪、录音机、微机等熟练程度。

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