[幼儿园谁的尾巴长的教学设计和课后反思]《比尾巴》教学目标：1.认真看图，认识图上的动物，了解六种动物尾巴的特点。2.独立认读音节，正确、流利地朗读短文。3.学习6个词语，学会7个生字，认识4个部首。4.认识问句、问号。学...+阅读

朋友您好， 幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿听说读画的能力得到积极的发展。 听？多给幼儿提供倾听和交谈的机会。经常和幼儿一起谈论他们感兴趣的话题，或一起看图书、讲故事。引导幼儿学会认真倾听。成人要耐心倾听别人（包括幼儿）的讲话，等别人讲完再表达自己的观点；与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语言。

对幼儿讲话时，注意结合情境使用丰富的语言，以便于幼儿理解。如：对幼儿的不合理要求以比较坚定的语气表示不同意；讲故事时，尽量把故事人物高兴、悲伤的心情用不同的语气、语调表现出来。 说？每天有足够的时间与幼儿交谈，引导幼儿清楚地表达。鼓励和支持幼儿与同伴交往。如：一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。

帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。对长辈说话要有礼貌，客人来访时要打招呼，得到帮助时要说谢谢等；提醒幼儿注意公共场所的语言文明，如不大声喧哗。 读？为幼儿提供良好的阅读环境和条件。如：提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书；提供相对安静的地方，尽量减少干扰，保证幼儿自主阅读。 经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事。

当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时，和他一起查阅图书资料，让他感受图书的作用，体会通过阅读获取信息的乐趣。 画？准备供幼儿随时取放的纸、笔等材料，也可利用沙地、树枝等自然材料，满足幼儿自由涂画的需要。鼓励幼儿将自己感兴趣的事情或故事画下来并讲给别人听，让幼儿体会写写画画的方式可以表达自己的想法和情感。很高兴为您服务，希望我的回答对您有所帮助，谢谢您的支持和鼓励。

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