[家长怎样培养孩子阅读家长发言稿]老师们，家长们，下午好！ 昨天陈老师跟我说，要我在家长会的时候谈谈培养孩子阅 读习惯方面的做法，我觉得有些诚惶诚恐，因为在座的很多家长在这方面都比我有经验，比我有心，班上的很多孩...+阅读
1、让学生分析自己的作文，找出有文采（语言的丰富、华丽以及用词的准确性等方面）的地方，师生共享。 然后明确本节课的学习目标。为了达到此目标可采用哪些方法呢？
2、师生共同探究总结使作文富有文采的方法。 1）准确使用动词，使文章真实可感（立体美）。 首先让学生从自己的作文中找出这样的例子，师生共享。 然后教师和学生从语文课本中找相应的例子做详细的品读，强调在习作中运用。
举例：语文课本P18中倒数第三段的撑、举、砸等；语文课本P26中顺数数第五段的披、走过、跪下等准确传神的动词。 2）多用形容词，给人以生动、形象性。 教师举例：“马路上过来一辆小车”。 教师提示：先找出要修饰的名词，然后从声音、颜色等方面加以修饰。 要求：独立完成 小组交流 师生共研。 参考：“马路上吱吱呀呀地过来一辆红色的小车。
”这就让人读出了声音，看到了颜色。虽几字之差，但文句大为改观。 3）善用口语、俗语及引用歌词（时代感、与时俱进）、名言警句（文化精华）、诗歌等，通俗易懂又富生活实感。 首先让学生从自己的作文中找出这样的例子，师生共享。然后师生共同举例探究（分析两个例子）。 参考：写以读书或学习为主题的文章时可采用标题《爱你没商量》。
话语清新自然，像与人促膝交谈，却印象深刻，令人耳目一新。 4）巧用修辞方法。 师生共同回顾几种常见的修辞极其作用。 首先让学生从自己的作文中找出这样的例子，师生共享。然后师生共同举例探究。 参考：语文课本P18中倒数第三段的比喻修辞。 5）运用叠词反复，或缠绵细腻，或壮烈激越。 教师举例：“在夏夜里，月亮爬上树梢，在院落里，几张木桌，一把竹椅，我躺着，旁边坐着满头银发的奶奶，手里使着把蒲扇，在我的身边摇。
” 提示：共同分析幻灯图片。 先让学生独立用叠词修饰，再小组交流，然后师生共研。 参考：“在炎炎的夏夜里，月亮悄悄地爬上树梢，在小小的院落里，几张圆圆的木桌，一把黄黄的竹椅，躺着一个小小的我，旁边坐着满头银发的奶奶，手里使着把圆圆地蒲扇，在我的身边轻轻地摇。”读者在不知不觉中会感到一种轻柔舒缓的韵律美。
6）变用多种句式。 长句短句交错使用，可使文章跌宕有致，富于层次；运用反问、设问、感叹等多种形式，可以增强文章的感情色彩。 提示：让学生从自己的作文中找出这样的例子，师生共享。 7）英汉互用，提升文化氛围。但要注意不可喧宾夺主。 举例：《从百草园到三味书屋》有句：Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！ 8）其他的方法，可以是自己总结的，也可以是借鉴的，只要能使作文有文采就可用。
强调：将以上几个方面运用于习作。 三、课堂小结 只有勤观察、多积累、重练习、重感悟，通过扎实的语言训练，掌握运用语言的技巧，才会使文章更加深刻地反映生活，表达出更加深邃的主题，也才会生动感人，引起共鸣。
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