一、活动目标：

1、通过看看、说说画面内容，学学、做做鼠小弟的动作，感受故事的趣味性。

2、理解故事内容，学会语句：要是我也……

3、乐意大胆表述自己的想法，初步感知用自己的特长来解决问题的道理。

二、活动准备： 经验准备：对袋鼠、犀牛、海狮等动物的特点有一点了解。 物质准备：课件。

三、活动过程：

（一）苹果导入，引起幼儿兴趣。

小朋友，你们喜欢吃苹果吗？为什么喜欢？那你们现在想吃吗？ 金老师这里就有一棵苹果树，想一想，用什么办法才能摘到苹果？（幼儿大胆猜测）

（二）介绍绘本 今天，金老师给你们带来关于苹果的电子书，这本书的名字就叫作《想吃苹果的鼠小弟》，我们赶紧打开来看看吧。

（二）看图阅读，学说对话（Part 1 ）

1、出示图1，谁来了，发生了什么事？（关键词：鸟、飞）看到小鸟吃了一个苹果，想吃苹果的鼠小弟会有什么想法呢？ 出示图2，看！鼠小弟在干什么呀？（给与幼儿充分表达的空间，包括学学动作、表情，教师都给与肯定）为什么要这样做呀？ 小结：你们说的太好了，鼠小弟就是这么想的：要是我也有翅膀……我们一起来学学鼠小弟看，组织幼儿集体配合动作学说语句。

2、接着又会发生什么事情呢？这一次我请小朋友用猜测的方法想一想，谁会来摘苹果呢？等会把你看到的来告诉我们。播放图

3、

4、

5、6。 组织幼儿交流：你看到了什么？引导幼儿能够说清楚画面所要表达的意思，然后，能够尝试着说出要是我也……

3、小结：小鸟会飞，猴子会爬树，大象有长长的鼻子，他们都能轻松地吃到苹果，而鼠小弟没有这些本领，费了很大的劲儿也没能吃到苹果。

（三）发挥想象，大胆创编（Part 2 ）

1、后来又来了三个动物，看（示图，他们是长颈鹿、袋鼠，犀牛），他们又会用什么本领来吃苹果呢？想吃苹果的鼠小弟看了又会怎么做，怎么想呢？请你和旁边的小朋友说一说。教师巡回倾听、引导。

2、组织交流：谁愿意来说说，可以选择你喜欢的动物。

3、小结：长颈鹿有长长的脖子，袋鼠能一下跳的很高，犀牛力气非常的大，他们也都能吃到苹果，而鼠小弟还是没有这些本领，不但吃不到苹果，反而搞的自己鼻青脸肿的。

看着动物们一个一个摘走了苹果，他会怎么样？（幼儿会说，很伤心，不开心等等，教师顺势引出，就在鼠伤心难过的时候，来了一只海狮，鼠小弟问它：……）

（四）续听故事，感受乐趣（Part 3 ）

1、教师讲述（鼠小弟问他：你会飞吗？你会爬树吗？……海狮回答说：不过，我有一个本领……） 咦？！海狮有什么本领呀？他会怎么做呢？ （鼓励幼儿大胆猜测，合理想象） 看看，我们猜对了吗？（顶、合作）有趣吗？

2、鼠小弟终于摘到苹果啦，这一次他心里会怎么想？ 对了，他们可开心啦，还玩起了顶球游戏呢，示图。

真有趣！

（五）完整感知，欣赏绘本

1、今天鼠小弟给我们带来了一个有趣的故事，名字叫《想吃苹果的鼠小弟》，我们来完整地欣赏一遍吧。

2、提问：刚才我们看见有哪些小动物拿走了苹果？它们为什么拿到的？而鼠小弟没有呢？

3、你喜欢鼠小弟吗？喜欢什么？

4、小结：小朋友虽然和鼠小弟一样，长得小小的，但是做起事来一点也不含糊，只要我们不放弃，总会成功的！