此为典型的话题作文，提供材料，确定了学生理解的范围，提示了立意方向，既考查辨正分析能力，又考查认识水平.从话题来看，是关系型话题作文，但是很明显，材料暗示“道德”和“智慧”并不是并重的，在立意时应该偏于道德.论证要具体举例，不能像材料一样抽象晦涩.我想观点可以定位为：道德是首要因素，然后才是智慧.可以从两个方面论证，道德高尚的人可以充分利用智慧为人类发展为社会作出贡献，而道德卑下的人有可能利用智慧做有悖于社会人性的事情.举例时可以分别从古今中外，从正反两方面分别举例.供参考的素材有：宋朝秦桧，为当朝状元，很有才华，也算是有智慧的了，但是道德败坏，迫害岳飞，一心卖国求荣，如此智慧，于国于家，有害无益.近代的汪精卫，风流倜傥，叱咤风云，直至当一国之重，然而，一念之差，导致千古骂名，应该也能归咎于道德问题.日本的小泉，智慧不可谓不低，但为什么如当街之老鼠？法拉第和他的老师的故事.有了智慧，有了地位，成了权威，如果道德的天平稍一偏颇，就有可能阻碍科学的发展.培根：科学上的巨人，道德上的小人.——至于正面的例子，有道德，有智慧，从而让智慧最大限度的发挥作用.一个人，关键的是道德高尚，即使是没有多少智慧，也是一个平常的人.但如果一个人没有道德，那么，不管他有没有智慧，他都不是一个完整的真正的人.另外，还应充分利用材料，特别是康德和但丁的话，可以灵活引用. 妖月90 2014-09-23...