[《鼠小弟的小背心》]活动目标 1.根据提供的线索进行合理想象,找出动物体型与小背心的变化关系。 2.理解故事情节,学说句式“就是…,不过……”。 3.体验帮助别人带来的快乐,...+阅读

真好，又有机会听了两节语文课，围绕着口语与习作为主题的两场盛宴，让我喜欢得不得了。

一看到严老师教学的课题《想吃苹果的鼠小弟》（绘本）就觉得特新鲜，自己孤陋寡闻，不知绘本所谓何意，就万分渴望听这节课了。这种看图、说话、想象三者合为一的教学方式，让我大饱眼福。课堂上严老师那充满童趣、亲和力的声音无不吸引着每一位小朋友。孩子们在严老师循循善诱的引导下，仿佛就是那只不肯放弃非得吃到苹果的鼠小弟了。孩子们喜欢这种语文教学方式，想把自己的见解和想法和同伴们交流，想说，愿表达，就愿驰骋在想象的天地里，说着他们眼中的鼠小弟，这就训练了孩子们的口头表达能力。在旁边听课的我也被孩子们带入了他们的世界，认识了那只可爱坚强的鼠小弟和他的朋友。

董老师的观赏作文《赏花》，又是一种别出心裁的设计。从蝴蝶花的图片，到蝴蝶花的实物，每一步都能激发学生表达的欲望，让孩子们仔细观察蝴蝶花的图片，再到观察实物蝴蝶花，让学生用上眼、耳、鼻、手全身心地观察蝴蝶花，从颜色到形状再到姿态，每一小跨越都激起孩子们写作的欲望，学生用心观察，畅所欲言后就能很流畅地写作文了，推荐修改每小组中的好作文又体现着合作中有竞争，竞争中有合作的班级教学。最后的赏花大会，让孩子们分享同伴的快乐，成为课堂的主人。

每次听课总能让我收获多多，借鉴这些老师们好的方法和思路来提高自己的教学水平，同时还不断提醒自己要修生养心，提高自己的智慧。

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