[李白诗歌的艺术特色谁能具体的说一说李白诗歌的艺术特色]主观色彩想象特色意象类型与词语色调 在盛唐诗人中，李白是艺术个性非常鲜明的一位；在中国诗歌史上，他的作品的艺术个性也是独一无二的。 李白的诗歌创作带有强烈的主观色彩，主要...+阅读
当今社会出现了一种奇怪的现象，越来越多的人脱离了诗，疏远了诗。诗被冰冷地搁置在艺术殿堂难以企及的塔顶上，以致于人们怀着某种逆反心理甚至于不屑于诗。但问题就在于人们同时并没有放弃自己的精神追求，相反随着物质活动的加强，在情感和精神领域的空白带越来越大。除了其他原因外，恐怕这里还存在着一个对诗歌的理解问题。
因此，当我看到《现代英美诗歌鉴赏指南》（按照原名直译，应该是《理解和欣赏诗歌的现代导引》，编译者可能是为了照顾国内读者的习惯而命之为“鉴赏指南”）。就不禁想到，这里淡漠了一个重要因素：理解。尽管我们承认，在人类的全部精神现象中，哲学一向是最为精华的一部分，但比起它的严酷抽象性来讲，诗无疑是更具有召唤力和生命感，人类也更易在诗中鉴照出自己的灵魂自己的历史。
因为就诗人创作来说，虽然其原始冲动仍旧是一个难于解说的谜，但这种行为本身却实实在在是不同时代的某些人类共通的本能。然而对于诗人和人类来说，创作毕竟是一种发现而非丧失，是一种前所未有的新生活的创造。同时这种似乎神秘莫测的一瞬间，的创造，不论是起因于什么——一种性格，一个场景，一次顿悟，一掣意念——它决不会是一种完全孤立的存在。
一方面，它无疑包含有某种民族的甚至是人类的文化渊源，是民族传统和原型、集体有意识和集体无意识的自然积淀；另一方面，它所代表的某种人类精神的创造，总是在适宜地扩展着丰富着，与人类的经验达到了某种沟通。这样，诗也就真正地超越了空间和时间，诗人把自己创作中所发现的自我与世界转达给了读者，使读者在阅读中发现自我和世界。
这样理解的含义也就包括了诗人与读者之间通过人生经验所形成的宽广无涯的交流范围。 现在几乎已经没有人再怀疑诗是人类感觉的某种激情的显示，虽然诗歌在历史的蜕变中早已丧失了它在往古时候的辉煌和魅力。感觉世界，这是全部人类的天性。但把对世界感觉这种最广泛的人类经验转化为一种灵巧的艺术形式，这却只有诗人才能完成。
这部“辞典”提供了人们对诗与诗人的可能的理解，不过形成诗歌过程中的参数和变量太多了，可以说任何一部辞典也不可能令人满意，但至少我们要理解诗歌，必须明白诗是一种感情性东西，它既来自宇宙人生甚或一刹那的感觉冲动，却又带有某种超验性质。诗所表现的是人生，却又不是人生琐屑平庸的凡事；它依循着感情的发泄，却不同于生物性的自然排遣，而是一种艺术性的精神创造。
因而真正理解的前提，便包含着对诗的艺术的自觉认识。《当代英美诗歌鉴赏指南》的引导价值就表现在这里。到了这一步，我们似乎再也没有必要喋喋不休地争论“诗是什么”这个问题了，那只是理论家们的兴趣所在。对于我们来说，更为亲切的倒是这种娓娓清新的叙述，它没有一般理论的晦涩，但并不缺乏思考的深沉，人生的体验，艺术的感悟。
也许是时下文学批评中纯理论性的译作太多了，那种充满逻辑限定和命题推演的长句子常给人以目不暇接、眼花缭乱之感，因此本书才情盎然、诗意流畅的论述，通过译者清丽优美的译笔展示在我们面前，就弥显珍贵和可亲。
以下为关联文档：
大一班舞蹈老师亲妈妈亲 。大二班诗歌串串烧小朋友们，老师对你们亲吗？（亲）妈妈对你们亲吗？（亲）我们是不是应该表达对他们的感谢那？感谢亲爱的老师，感谢亲爱的妈妈。下面请欣赏大一班小朋友为我们表演的舞蹈《老师亲，妈妈亲》。光...
在一节语言活动中如何提高幼儿的诗歌仿编能力《纲要》指出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。本活动旨在通过图谱的运用来揭示儿歌的结构，帮助幼儿理解仿编儿歌。 二、活动目标：...
幼儿的仿编诗歌亲亲你我的老师亲亲您，我的老师。 老师，让我亲知亲您。 亲亲道您的脸颊， 让它象花儿一样美丽。 亲亲您的眼睛， 让它象星星一样明亮。 亲亲您，我的老师。 亲亲您的头发， 让它永远乌黑专发光。 亲...
中班巜春天在哪里诗歌《春天在哪里》又名《嘀哩嘀哩》是一首中国儿歌，是一首深受孩子们喜爱的歌曲，由望安作词，潘振声作曲。歌词如下：春天在哪里呀 春天在哪里春天在哪里 春天在那青翠的山林里这里有...
中班语言诗歌妈妈的爱相应动作母亲 有一个很热很热的夜晚， 我从梦中醒来， 妈妈正给我扇着扇子， 汗水却湿透了她的衣裳。 啊！妈妈的爱是清凉的风。 有一个很凉很凉的雨天， 妈妈到学校接我， 一把伞遮在我的头顶，...
幼儿仿编教育活动方案妈妈的手诗歌有一个人，她永远占据在你心最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这个人，叫“母亲”，这种爱，叫“母爱”！ 5月13日是母亲节，是...
幼儿园关于诗歌伞的教案活动目标： 1、喜欢朗诵诗歌，感受诗歌的优美意境和句式结构。 2、能够理解诗歌内容，并主动大胆地进行朗诵。 3、能够发挥想象力按照句型进行诗歌仿编。 活动准备： 自制与诗歌内容...
诗歌保护花草教案活动目标要求： 1、情感与态度： 通过了解花草树木对人类生存的作用，培养儿童热爱大自然的情感和珍爱花草树木的态度。 2、行为与习惯： 通过活动初步了解花草树木也需要呵护，自觉养...
为幼儿诗歌蝴蝶花设计欣赏活动教案活动目标： 1、在熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演。 2、能够根据歌词内容进行表演，动作合拍、优美，富有表情。 活动重点： 熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习...
