三九宝宝网宝宝教育教学论文

《孤单单与热闹闹》语言社会艺术

10月18日 编辑 39baobao.com

活动目标:

1、鼓励幼儿乐于参与集体活动,愿意与他人交流情感,分享快乐。

2、进一步发展幼儿的口语表达能力。

3、让幼儿进一步了解元宵节习俗,引导幼儿跟随音乐玩游戏。

活动准备:

挂图一张,故事《孤单单与热闹闹》故事磁带,背景音乐《金蛇狂舞》或《喜洋洋》,红绸子若干

重难点分析:

重点:是让幼儿了解孤单与热闹两种不同的情感体验。

难点:是让幼儿进行完整的语言口头讲述自己过元宵节的情节。

活动过程:

一、开始部分:

1、教师出示挂图,引导幼儿思考并回答问题:

师:“小朋友你们看这幅图上画的是什么?小姑娘自己在这里站着,你能想象她在干什么吗?为什么一个人在那里?”

2、引导幼儿说“孤单单”一词

师:“你能用一个词说一说小姑娘现在的感觉吗?”----孤单单

二、基本部分:

1、引导幼儿讨论孤单的感觉

(1)你什么时候觉得孤单?

(2)孤单的时候你会怎样做?

(3)孤单的时候你最希望什么?

(4)你喜欢孤单的感觉吗?你喜欢什么感觉?

2、听故事《孤单单与热闹闹》了解孤单与热闹的不同感觉

师:“老师今天还给小朋友带来了一个故事,故事的名字叫《孤单单与热闹闹》,听听故事里发生了什么事。”-----教师讲故事

提问:

(1)故事发生在哪一天?

(2)元宵节这一天人们都在干什么?

(3)小米开始的时候在干什么?

(4)后来谁来了?他们一起干什么去了?他们的心情怎么样?

(5)他们为什么高兴?

3、引导幼儿讨论热闹的感觉

(1)引导幼儿说自己的元宵节趣事

师:“小朋友,你是怎样过元宵节的?和谁在一起?都干了些什么?全家人一起放鞭炮,吃元宵,你感觉怎么样?你能用一个词说一说吗?为什么高兴(开心,幸福……)?”

(2)教师总结:每年的元宵节也就是正月十五这一天,天上的月亮很圆,全家人在一起放鞭炮,吃元宵,看花灯,很热闹,所以你会感觉到很高兴、开心。

4、比较孤单单和热闹闹,引导幼儿讨论自己更喜欢哪一种感觉

师:“小朋友,你喜欢孤单单还是热闹闹?为什么?怎样才能热闹起来?和小朋友在一起的心情是怎么样的?”

5、引导幼儿说出联系自己朋友的方式<<<12>>>

推荐阅读
图文推荐