[浅谈对创设托班区域活动的思考和措施]浅谈对创设托班区域活动的思考和措施 石浦中心幼儿园苏玲薇区域活动对幼儿发展的重要性越来越被幼教工作者所关注，甚至已被当作一种课程来实施。但区域活动一般来说都是成为...+阅读
主题：Occupation (各行各业)
1、名称 Occupation
2、目标 Learn all kinds of occupation and know their main busine .
3、教学活动内容：
单词教学：barber postma doctor shop a istant weatherma
dancer reporter teacher pilot fireman
black brow blond long hair short hair
ponytail pigtail curly straight letter
package stam envelope postcard headache
toothache stomachache food drink fruit
rainy su y cloudy windy foggy
owy humid sci or shampoo
句型教学：(1)What can I do for you ?
I want to buy this (bread)!How much?
2 yuan!
Here you are !
Thank you! Bye !
(2)What do you want to be when you grow up ?
I want to be a when I grow up.
(3)It’s your letter/package! Here you are!
Thank you !
(4)Which hair style do you like ?
I like( long curly hair).
(5)What’s matter with you ?
I he a headache.
(6)How is the weather today ?
It’s a (su y) day.
歌曲教学： Do you know the fireman ?”
数来宝教学：What do you want to be when you grow ?
数学活动：（1）整理和记录收发信件
（2）记录卖出货物数量和计算剩余货物数量
（3）做一个月天气的情况统计
美术活动：（1）设计明信片并设计制作我们班自己的小信箱
（2）绘制我们班美发屋的发型本
（3）绘制我们班自己的天气预告展示牌
（4）让孩子描绘出“我的理想”
社会活动：参观美发屋、消防队、医院、邮局、超市等公共场所，让孩子们直观的了解各个行业的工作人员是怎么工作的。让孩子们了解每个工作都是必不可少的，职业没有贵贱之分，要尊重每个劳动者，同时也要尊重他们的劳动成果。
4、主题墙的布置说明：主题墙名称 “各行各业”
主题墙分为三个展示板块：板块之一是用来展示孩子收集来的各行各业的图片和海报等，供孩子们平时观察；板块之二是用来展示孩子们“我的理想”的美术作品，配上“I want to be a ( )”，可以让孩子在有客人或是家长来的时候给大家用英文介绍自己的理想；板块之三也是用来展示，每周定一个职业，然后本周就让孩子收集、折纸、泥塑或是绘画来表现和本职业相关的任何人物、事物和工具等。
区角：
1、名称：美美美发屋（角色、语言和美工）
材料：自制热水器 、水池
大家收集的洗发水、护发素等的空瓶子
孩子们自制的发型选择本
玩具剪刀、梳子和推子
颜料、调色板、剪刀、胶水和各色纸张
脸型模板（塑封，可以无限量重复使用）
玩法：（1）角色扮演，并操练相关英文对话和词汇。
（2）孩子可以在“发型师培训区”调试不同的发色和创造新颖的发型。
2、名称：迷你医院（角色、语言）
材料：请医生家长配合提供安全的医用工具
医生和护士儿童服装自制医药箱
小床
玩法：角色扮演，并操练相关英文词汇和对话
3、名称：超市（角色、语言）
材料：木制小木屋装饰成超市
孩子们自己收集各种食物、生活用品的包装盒
自制货币
玩法：角色扮演，并操练相关英文词汇和对话
4、名称：小信箱（角色、语言）
材料：用蛋糕盒子制成的信箱
玩法：让孩子自己装饰我们班的小信箱
每周定一天让孩子给自己喜爱的人写信，然后投进信箱，每周五定为信件发放的时间，每周请一位POSTMAN来送信。这样即可以让孩子练习相关英文对话，也能让孩子通过书信的方式来交流感情。在节假日相关教学的时候也可以 。
以下为关联文档：
托班英文教案学习活动 班级：宝宝班时间：3/1 活动名称 Smiling face 观察记录 活动目标 知道短语的含义 虽然今天是宝宝新学期第一天入园，但他们在进行英文活动时，很积极。在复习歌曲时和我一...
对科学区环境创设中材料的投放，教师的指导等有新的认陈娟《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。要尽量创造条件让幼儿参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发...
浅谈三句半教学的环境创设浅谈三句半教学的环境创设 幼儿的语言是在一定的社会环境和实践活动中积累起来的，其口语表达能力在很大程度上是受特定的生活环境、学习环境以及由此引起的主观心态、情绪等...
丰富的环境创设激发孩子语言潜能教师：万娟，语言活动:云彩和风儿，设计思路：活动前带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想像云朵像什么。孩子们发现，风儿一吹，云儿的形状就会发生，一会儿像小兔，一会儿又像蘑菇...
创设良好宽松的语言活动环境和氛围——读后感学习需要有良好的语境，可促使幼儿听、说、想的欲望，使其乐于说、敢于做，发自内心的去表达，为心理环境的创设提供前提基础，活动应给予每个孩子说话的机会，教师应积极支持和引导，鼓励...
《0?——8岁儿童学习环境创设》读书心得我是一名刚入职的新老师，对于如何对幼儿创设一个好的区域环境还有很大的疑惑与不足，于是我利用工作之余的时间读了一本由美国作者朱莉 布拉德教授写的《0 8岁儿童学习环境创设...
创设教学情景，让学生身临其境第 一、创设富有生活气息的情境。 艺术来源于生活 ，生活是艺术取之不尽的源泉，艺术又从生活中得以锤炼。与生活相联系的艺术，必将受到学生所欢迎。新课程改革十分重视教材与学...
环境创设中孩子语言的发展——检索教育实践，共享有效三至六岁的孩子是语言发展的关键时期，而这段时间正是孩子在幼儿园学习的时期，对于这样的特殊时期外面幼儿园也不能忽视了对孩子在语言方面发展。而我们当湖中心幼儿园正是以如...
情境的创设和语言的引导观察记录表，课题名称《主题背景下教学与区域游戏有效融合的研究》主题名称：主题背景下区域游戏与教师指导有效融合的研究 记录者 陈君玲 观察区域 手工区 班级 小四班 时间 20...
