[《我的小饼干》]小班实物说课稿——《我的小饼干》如下所示： 一、设计思路 3-4岁是幼儿语言发展的关键时期，对于喜爱的事物充满了表达和欲望，幼儿可以通过描述性词汇来对喜爱的事物...+阅读
1。感冒 病龟活动迟缓，鼻冒泡，口经常张开，可视为感冒。 治疗方法：可用感冒灵和安乃近溶于水中让龟饮服，并在龟后腿肌肉注射庆大霉素0•2毫升；或注射青霉素1万单位，体重0•5千克以上的大龟可加大用量至每次注射5万单位。 一般连续服药和注射3天可愈。 2。肠炎 本病多由于水质污染或饲料变质导致肠道细菌性感染而发病。症状为病龟的头常左右环顾，粪便粘稠带血红，＂并极腥臭；食欲不振，身体消瘦。 治疗方法：每天多次换水和投喂新鲜饵料；肌肉注射金霉素或氯霉素，每只病龟每次0。 5毫升，体重0。5千克以上的大龟注射量可加大至1毫升，连续3天。并在饵料中加少量氯霉素或痢特灵喂服。 4。软体病 本病多由于营养不良和缺乏阳光而引起，表现为食欲减退，全身无力，精神萎靡，动作迟钝，生长缓慢。
治疗方法：喂以适口性好而富于营养的全价饲料，饲料中加入钙片；增强日照时数，每天照射阳光2一3次。 6疥疮病 症状 颈，四肢有一或数个黄豆大小的白色疥疮，用手挤压四周，有黄色，白色的豆渣状内容物。 病龟初期尚能进食，逐渐少食，严重者停食，反应迟钝。一般2~3周内死亡。 防治方法 首先将龟隔离饲养。将病灶的内容物彻底挤出，用磺酒搽抹，敷上土霉素粉，再将棉球（棉球上有土霉素或金霉素眼药膏）塞人洞中。若龟是水栖龟类，可将其放人浅水中。对停食的龟应填喂食物，并在食物中埋人抗生素类药物。 1。白眼病 病因：由于饲养密度过大，没有及时进行换水，导致水质变坏，碱性过重而引起。发病季节多在春季和秋季，越冬后的春季为流行盛期。该病多见于巴西彩龟、乌龟、眼斑水龟、锦龟等，且以幼龟发病率较高。
症状：病龟眼部发炎充血，逐渐变成灰白色且逐渐肿大。眼角膜和鼻黏膜因眼部炎症而糜烂，严重时会双目失明，呼吸受阻。眼球的外部被白色的分泌物掩盖，眼睛不能睁开。病龟常用前肢擦眼部，行动迟缓，严重者停食，最后因体弱并发其它疾病而衰竭死亡。 有些病龟在发病初期仅有一眼患病，如不采取措施，很快另一眼也出现症状。 防治： 平时应经常换水，保持水质清洁，并按时投喂营养药物，以提高龟自身的抵抗力。对已经患病的龟，应单独饲养，并对原饲养容器用高锰酸钾溶液浸泡30分钟以上进行消毒杀菌。 对于同缸饲养的龟若发现已经有的患有白眼病，其它的可用呋喃西林（或呋喃唑酮）溶液浸泡。这既是预防措施，又可用作早期治疗。稚龟用20毫克/升浓度，幼龟至成龟均用30毫克/升浓度，浸洗时间长短依水温高低而定。
必要时每天浸洗1次（40分钟），连续浸洗3-5天。 对于病情较轻的龟（尚可睁开眼睛并能主动进食的）可将龟浸泡在低浓度食盐水中，或养在15毫克/升的呋喃西林或呋喃唑酮溶液中，一周左右即可痊愈。或用浓度为30毫克/升的药液每天浸泡40分钟，连续浸泡一周左右可痊愈。 若龟的病情较重（拒绝进食并且眼睛已不能睁开），应每日用抗生素类药物溶液（每毫升含抗生素500-1000单位）浸泡一小时以上，然后用抗菌眼药膏涂抹患处，并放置于阴暗处饲养，以促进白色分泌物尽快脱落。 对病症严重（眼部糜烂）的龟，首先将眼内的白色物、白色坏死表皮清除干净，若出血，应继续清理。然后将龟浸泡于有维生素B和土霉素的药液中。药液按每500克水中放1/2片土霉素、2片维生素B的比例配制。
病龟眼睛有可能失明。 若治疗绿毛龟，应用1%的呋喃唑酮溶液涂抹眼部，不能采用全身浸泡的方法。 或者用麦迪素溶于饲养水中，每口玻璃金鱼缸1片，绿毛龟患病宜用此法。也可用链霉素溶于水中，使每1毫克水中含10万-20万国际单位，适用于治疗绿毛龟和其他小型水体的龟、鳖患病。 轻度白眼病，以幼年巴西最为常见 重度白眼病，可能导致双目失明。
小班语言餐桌上的悄悄话教案
活动目标：安静倾听故事，能理解故事大意。活动准备： 1 故事《悄悄话》及其幻灯片
2、 故事中角色的手饰
3、 音乐：班得瑞《仙境》活动过程：
一、 开始部分：
1、 教师与班内任意一名幼儿说悄悄话，吸引班内幼儿的注意力。
2、 提问：老师刚才做什么了？
3、 接着提问：悄悄话是什么意思？
4、 教师小结：悄悄话就是悄悄的说话，说话的声音很低，只有说话的人和听的人能听到，别人都听不到。今天，康老师就给小朋友带来一个故事，名字就叫《悄悄话》，请小朋友安静的听。
二、 基本部分：
1、 教师配乐讲述故事，幼儿安静倾听。
2、 提问：--故事的名字叫什么？--故事中都有哪些小动物？ --在故事中小动物们都做了什么事情？ --它们说了句什么悄悄话？ 幼儿讨论回答。
3、 观看幻灯片讲述故事，幼儿观看倾听。
4、 边看幻灯片提问并讲述：--蚂蚁和蚯蚓说了句什么悄悄话？ --蚂蚁是怎么来的？ --请小朋友学学蚂蚁的动作。--蚯蚓对蜗牛说了句什么悄悄话？--蚯蚓是怎么来的？ --请小朋友学学蚯蚓的动作。--蜗牛对青蛙说了句什么悄悄话？ --蜗牛是怎么来的？ --请小朋友学学蜗牛的动作。--青蛙对小鱼说了句什么悄悄话？ --青蛙是怎么来的？--请小朋友学学青蛙的动作。--小鱼对蜻蜓说了句什么悄悄话？--小鱼是怎么来的？ --请小朋友学学小鱼的动作。--蜻蜓对乌龟说了句什么悄悄话？ --蜻蜓是怎么来的？ --请小朋友学学蜻蜓的动作。--请小朋友学学乌龟的动作。
5、请七名幼儿上前佩戴动物手饰进行故事表演，剩余幼儿与教师一起讲述故事。蚂蚁蚂蚁跑过来，蚂蚁对蚯蚓说了句悄悄话。蚯蚓蚯蚓钻出来，蚯蚓对蜗牛说了句悄悄话。蜗牛蜗牛爬过来，蜗牛队青蛙说了句悄悄话。青蛙青蛙跳过来，青蛙对小鱼说了句悄悄话，小鱼小鱼游过来，小鱼对蜻蜓说了句悄悄话。蜻蜓蜻蜓飞过来，蜻蜓对乌龟说了句悄悄话。什么话？乌龟告诉大家啦：大家注意啦，要下雨了。
6、请全部孩子上前分组进行完整的故事表演。
三、结束部分：这个故事告诉我们小朋友一个道理：朋友同伴之间要互相关心和帮助，希望我们小朋友在生活中也能像小动物们一样，互相关心帮助，团结友爱。...
拼贴乌龟的小班美劳教案
活动目标：
1、通过活动让幼儿体验与同伴合作、共同游戏的快乐。
2、培养幼儿大胆撕画、贴画的手工技能。
活动准备：
1、塑料筐人手一个（作乌龟壳）：
2、各种色彩的蜡光纸，胶水。
活动过程：
（一）创设情景，激发幼儿的活动兴趣。
教师哼唱《小乌龟》的歌曲，明确＂小乌龟＂的角色。
师：＂小乌龟们都去爬山坡了，我们也真想变成小乌龟上山玩。＂
（二）幼儿手工操作，装扮乌龟壳。
1、欣赏教师的花衣裳，探究操作方法。
师：＂你们看，我的花衣裳漂亮吗？颜色多不多？都有些什么颜色？＂
2、教师演示操作：我是用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。我们一起来撕撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。
3、提出操作的难点，引发合作方法：＂小乌龟，你们瞧！我们的壳都长在后背，要是自己打扮可困难了。你们说有什么好办法吗？＂引导幼儿互相帮忙。
4、引导操作：
师：＂我给乌龟准备了许多的材料，每只乌龟都去找个好朋友帮你的忙，装扮自己的花衣裳。可要记住要做个讲卫生的小乌龟，把撕下的脂肪导纸篓里。小乌龟找朋友打扮去喽！＂
教师巡回指导，提醒幼儿互相帮助装扮，启发幼儿相互欣赏。
5、互相欣赏，教师作简要评价。
三、户外活动：
1、体育游戏： 火车过山洞 见领域活动指导P21。
2、分组活动：（见周计划表）
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