[求人力资源管理师2级的论文参考范文最好是薪酬方面的！急需]薪酬制度使用得当能够留住人，使用不当可能带来危机，建立全新的科学的系统的薪酬管理系统，对于企业在知识经济时代获得生存和竞争优势具有重要意义；改革和完善薪酬制度，也是当前企...+阅读

因为我也做生活 给你个资料吧 你做其他的生活也有帮助矿：一级（铜矿）：无量山，剑阁，敦煌，嵩山，太湖，镜湖，西湖二级（铁矿）：西湖，洱海三级（银矿）：洱海，雁南四级（寒铁矿）：雁南，龙泉五级（金矿）：龙泉，苍山六级（玄铁矿）：苍山，雁北七级（水晶矿）：雁北，武夷八级（翡翠矿）：武夷，石林九级（真武矿）：石林，草原十级（龙血矿）：草原，梅岭药：一级（白英、蒲黄）：无量山，剑阁，敦煌，嵩山，太湖，镜湖二级（川贝、元胡）：西湖三级（枇杷、甘草、金银花）：洱海四级（枸杞、黄芩、沉香）：雁南五级（杜仲、苍术、茯苓）：龙泉六级（防风、香薷、黄连）：苍山七级（当归、香附、桂心）：雁北八级（蒮香、回神草、首乌）：武夷九级（冬虫夏草、龙葵籽）：石林十级（象贝、人参）：草原鱼：一级（草鱼、青鱼）：无量山，剑阁，敦煌，嵩山，太湖，镜湖二级（鲫鱼、箭鱼）：西湖三级（鲢鱼、鲈鱼）：洱海四级（平鱼、扁头鱼）：雁南五级（鳝鱼、油力鱼）：龙泉六级（黑鱼、秋刀鱼）：苍山七级（斗鱼、梭鱼）：雁北八级（鲳鱼、光背鱼）：武夷九级（银鱼、钩鱼）：石林十级（鲑鱼、摆鳍鱼）：草原种植：一级（小麦）：洛阳、大理、苏州 （苎麻）：洛阳、大理、苏州二级（大米）：大理、苏州 （草棉）：洛阳三级（玉米）：洛阳 （亚麻）：苏州四级（花生）：洛阳 （木棉）：大理五级（红薯）：大理、苏州 （黄麻）：洛阳六级（高梁）：洛阳 （云绵）：苏州七级（芝麻）：大理 （槿麻）：大理八级（绿豆）：苏州 （绒棉）：洛阳九级（黄豆）：大理、苏州 （青麻）：苏州十级（蚕豆）：洛阳、苏州 （彩棉）：苏州。

大班科学教案：面食哪里来

请小朋友闭上眼睛，老师数完一二三的时候再睁开眼睛看一看，教师一一将麻花、面包、馒头呈现在幼儿面前，启发幼儿说出更多的面食。 ... 相关：◇ 大班科学活动：好吃的面食 >>详细◇ [幼儿园中班健康教案]学做 >>详细◇ 健康：我的小手真能干 >>详细 活动目标：

1、认识面食的来源及制品。

2、让幼儿知道面食的制作过程，并享受制作面食的乐趣。

3、教育幼儿珍惜别人的劳动成果，养成爱惜粮食的习惯。 活动准备： 泡过的小麦粒，大枣，面包，馒头，麻花及馒头片，胸卡，干净湿毛巾，面板，发面，百宝箱，《大馒头》的录音带，录音机，课件。 活动过程：

1、出示百宝箱，引起幼儿兴趣。 教师出示百宝箱，以神秘的口吻问：“小朋友，今天老师带来了百宝箱，你们猜一猜里面有什么好东西？”“请小朋友闭上眼睛，老师数完一二三的时候再睁开眼睛看一看，”教师一一将麻花、面包、馒头呈现在幼儿面前，启发幼儿说出更多的面食。

2、观看课件，了解面食的种类。 教师：“面食大家庭里的成员可真不少，就像小朋友说的有糖包、花卷……老师这里有很多面食的照片，它们到底有谁呢？请小朋友看大屏幕。”播放课件，让幼儿进一步了解面食的种类。

3、请全体幼儿品尝馒头片，启发幼儿探索馒头片的来源。

4、结合课件，欣赏歌曲《大馒头》，了解面食的来源。

5、出示小麦粒，请幼儿咬开小麦粒，黄黄的麦粒里面有白白的面粉，探索麦粒与面粉的关系及面粉来源于麦粒。

6、现场演示面食的制作过程，教师边讲解边演示，重点突出团、搓、揉、压等动作技巧。

7、幼儿自制面食，将幼儿带入已经布置好的场地，请幼儿自制面食，鼓励幼儿根据已有的经验，将面食做出花样。

8、幼儿制作，教师巡回指导。

9、游戏：《面粉妈妈找宝宝》。通过游戏巩固所学内容。最后带幼儿出教室。 玩法：分发胸卡，老师扮演面粉妈妈，幼儿分别扮演馒头宝宝、水饺宝宝、包子宝宝和面条宝宝。 面粉妈妈边作敲门的动作边说：“叮铃铃，” 所有的宝宝都问：“谁呀？” 面粉妈妈回答：“我是面粉妈妈呀。” 所有的宝宝都问：“你找谁呀？” 面粉妈妈说：“我找馒头宝宝（……）呀。” “馒头宝宝”马上到面粉妈妈跟前来，排成一队，面粉妈妈开车带宝宝回家。...

幼儿分享种植后的感想教案

活动目标：

1、了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件。

2、幼儿能独自种植，掌握正确的种植方法，并积极参与讨论，大胆发表自己的见解。

3、感受种子生长的神奇，体验种植劳动带来的快乐。

4、满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感。 活动准备：

1、幼儿每人一个空的容器（瓶子、花盆、饮料瓶等），做好标签；各种农作物（小麦、大豆、花生、玉米）种子若干。

2、活动前准备大盆的细碎土壤。

3、种子发芽的录像。

4、活动前请家长引导幼儿了解种植的方法。 活动过程：

1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。 教师提问：小朋友，种子是怎么长大的？你觉得神奇吗？你们想不想也来亲自动手种植一盆植物，看看种子是怎样发芽、长大的？（教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬）

2、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。

（1）引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。 教师提问：谁知道怎样把种子种到瓶子里？种子种好以后，需要做哪些事情？

（2）教师和幼儿共同梳理经验，明确种植方法。 种植过程：在容器里放入三分之二的细碎土壤，将种子均匀地撒在土壤表面（种子不能放得太多），再用细土将种子完全覆盖，最后给种子浇适量的水（水要将容器内的土壤全部润透）。

3、幼儿分组到盥洗室或适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导。

（1）教师引导幼儿按照正确的步骤进行种植。

（2）教师引导幼儿在种植的过程当中思考：种子种在土壤的什么位置最合适？为什么？”（种子不能太深，太深发不了芽；也不能太浅，太浅会干死）

（3）引导幼儿给种植好的植物插上标签，选择合适的地方放置，了解种子发芽所需要的基本条件 教师提问：种子放在什么地方最有助于它的成长？（窗台上、植物角）为什么？”（这些地方空气流通好，阳光充足，浇水方便）

4、分享交流——亲亲我的种植宝贝。

（1）教师组织幼儿分享种植后的感受。

（2）教师鼓励幼儿给自己种植的作物取名字。

（3）教师引导幼儿对自己种植的宝贝说一句悄悄话，使幼儿对自己种植的宝贝日后的成长充满期待。 活动总结： 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。 活动延伸：

1、绘画《咱们一起来种植》。

2、引导幼儿进行观察记录。 活动意图： 大班幼儿好奇、好问，乐于动手尝试，喜欢探索大自然的奥秘。但是现在的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会。在生活中，很多幼儿饭来张口，衣来伸手，很少自己动手参加劳动。此活动，幼儿能够通过动手种植，在观察、实践操作、交流分享中，掌握种植的要领及科学的观察、记录方法，既可以满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。

那个地理题目你说你一年一熟是甚么意思

因该指 东北那边 温带季风气候 农作物一年一熟 答案补充 是的 华北是温带季风气候 也是 一年 一熟 答案补充 冬小麦在生长过程中抗寒的能力极强，其幼苗能够过冬，在春天来临时，幼苗分孽很快，扎蹲长大，冬小麦磨出的粉很好吃。 春小麦的抗旱能力极强，株矮穗大，生长期短，适于春天播种，但不如冬小麦粉好吃。 春小麦是冬季很冷的地方种的，因为冬季太冷，不能播种，所以在开春后才种，称为春小麦；冬小麦是稍暖的地方种的，冬季播种夏季收，比如我国东北就是春小麦，华北及其以南是冬小麦。 冬小麦应是秋播春末收获的。在我国一般以长城为界，以北大体为春小麦，以南则为冬小麦。 与国外的联系：1。美国中部农业区，有小麦带和玉米带，可以认为是一个平躺的“小”字，中间一竖为一根玉米棒（玉米带），类似于我国的长城，两旁即为小麦带，北为春小麦，南是冬小麦；2。

澳大利亚的小麦--牧羊带，因其纬度较低，气候较为温暖，因此种植的只能是与我国华北地区类似的冬小麦。 以播种期分为冬小麦和春小麦两种。我国以冬小麦为主。 答案补充 春小麦区，主要分布在长城以北。 该区气温普遍较低，生产季节短，故以一年一熟为主，主产省区有黑龙江、新疆、甘肃和内蒙古。 答案补充 秋季收获 是指9。10。11月 三个月分 而秋分 是指9月23日左右 太阳直射赤道。

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