[小班语言讲述《下雨了》]语言：下雨了（小班） 目标： 1、根据图意，大胆表达自己的想法，发展语言表达能力 2、知道朋友之间要互相帮助 准备： 1、太阳、乌云、小鸡、小鸭、刺猬图片各一张 2、白色背景图一幅，水粉...+阅读
童年已一去不返了，童年的趣事却记忆犹新。春天，大人们忙着耕种，我不去捣乱；秋天，我不趁着习习凉风放风筝；冬天，我躲在屋子里，不去堆雪人、打雪仗、滚雪球……唯独到了夏天，我整日乐得合不拢嘴。我不去清澈见底的河里游泳，抓活蹦乱跳的小鱼。不去捉蚂蚱、追五颜六色的蝴蝶，眼睛却死死地盯着我家房后的那块瓜地，当然我不是嘴馋想吃西瓜，而是盼着西瓜快点长，长得像皮球那么大的时候，我会偷偷地摘下来，装进口袋，约上几个要好的朋友，选择大树阴下，转过身，掏出西瓜，然后，用双手捂住，对他们说：“我今天捡了一块宝贝。你们猜猜是什么？谁猜对了，我就跟谁玩，给你们每人三次机会，我数
一、
二、三，预备……“他们绞尽脑汁、争先恐后地猜。有时候都猜不着，有时候有一两个猜中了。不管是猜中也好还是猜不中，过一会儿我就耐不住性子，摊开双手在他们面前一晃。这下，他们叫喊起来，一窝蜂似的地拥上来把我围住，抢我手里的”皮球“。我看形势不妙，急中生智蹲下身，从他们的胯下窜出来，用劲全身的气力把”皮球“往天空一抛。他们见”皮球“上了天，反应特别灵敏，一闪身脱下褂子，两人一组拉着接”皮球“。”皮球“也真够听话的，好像玩累了似的乖乖地躺在他们撑开的衣服上。他们拿起”皮球“，在地上挖一个坑。这坑不大不小，刚好能容得下”皮球“的出入。在坑的对面按两米或三米的距离画一条直线，人手拿”皮球“站在直线的后面，然后将球轻轻地抛出去，看谁先抛进洞。赢者往往会轮番骑在输者的背上，并大喊着”驾、驾、驾……“那架式活像一个威武的将军骑在高头大马上。输者对这种待遇常常羡慕不已。因此，他们都鼓足了劲，用尽了心思想把”球“抛进洞里。想体验一下胜利带给他们的喜悦。也许你会问：这样抛来抛去”皮球“烂了怎么办呢？别担心！他们有的是办法。烂了的”皮球“常常被分成几小块，找一个陡坡，”皮球“块往坡顶端一放，一只脚踩上去，另一只脚翘起来。瞧，他们轻而易举地滑到了坡底。这是怎么回事呢？噢，原来他们把”皮球“当作旱冰鞋。他们的思维是那样敏捷，动作是那样灵活，滑坡的技术是那样高超。玩累了，喊够了，几个人坐在一起。你靠在我的肩上，我躺在你的背上，呼呼地睡起大觉来，鼾声震天动地。也不知是谁大喊了一声。他们如梦初醒，擦了擦挂在嘴角的口水，揉了揉朦胧的睡眼，看了看天空。不早了，该回家啰！可是，谁也不肯走，谁也不愿走，谁都知道他们在一起是多么开心。童年如歌似梦，承载着我们多少美好的回忆。我真羡慕童年生活的自由自在、无忧无虑。童年的趣事在脑中回荡。嘴角漾起丝丝抹不掉的微笑，童年重临于我的心头。
以下为关联文档：
小班语言活动《雨天里的多多》小班语言活动《雨天里的多多》目标：1.感受雨天给自己带来的乐趣2.学会使用雨伞并进行雨伞游戏准备：挂图录有下雨声音的磁带雨伞人手一把过程一.说说雨天1.听，这是什么声音？2.小...
下雨天目标： 1.感受雨天给自己带来的乐趣2.学会使用雨伞并进行雨伞游戏准备： 挂图录有下雨声音的磁带雨伞人手一把过程一.说说雨天1.听，这是什么声音？ 2.小朋友你们喜欢下雨吗？ 请你们...
小班主题“春天来了”之“雨天里的多多”活 动 方 案 主题名称：春天来了 内容与要求： 1.喜欢观察周围花草树木，有爱护它们的情感。 2.尝试通过各种活动感受雨天的自然景象与变化，体验雨天带来的乐趣。 活动说明： 淅沥沥，...
有趣的下雨天课题：美术：有趣的下雨天 玩色游戏 教学目的： 1、让幼儿用油画棒与水粉颜料相结合，画出有趣的下雨天。 2.在幼儿想象画出人物动态情景的基础上通过有趣的玩色游戏，学习色彩的明度，...
小班语言活动《下雨诗》教学反思因为有了《雨天里的多多》和 《和雨约会》这两个活动作铺垫，才有了开展下雨诗这个活动的渴望。《雨天里的多多》从多多讨厌下雨天到喜欢下雨天这一心理变化，使孩子们走进了多...
小班语言教案下雨的时候ppt怎么做活动目标： 1、理解故事内容，能用连贯语言表达动物间的对话，并学习词：顶、避雨。 2、感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。 活动准备： 故事课件包括雨伞范例、人手一张纸、动物图...
玩水趣事多小班教案活动目标： 1、感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。 2、了解水的作用，知道人离不开水，教育幼儿节约用水。 3、培养幼儿的观察力，调动幼儿思维的积...
开心阅读快乐识字小班下下雨啦教案活动目标 1.初步感知蘑菇，伞，芭蕉，荷叶，手帕等字词（注意发音）。 2.能根据图片说出事物名称。 3.听懂故事，知道朋友之间要互相帮助。 教学重点、难点 1. 教学重点：能根据图片说出事物...
小班数学下雨啦教案设计意图怎么写目标：1.能进行5以内的数与量、量与量的匹配活动，掌握数与量的对应关系。2.了解雨天常用的雨具，并尝试根据雨具的两种特征（种类、颜色）同时进行排序。3.能按相应的数或量的提示进...
