[怎么给大班的小朋友用水小才上一节语言课]一、在语言教学活动中发展幼儿的语言能力在幼儿园语言教育中，幼儿教师的“教”是有目的有计划的，引导幼儿参与活动并促进幼儿语言能力发展的过程，而幼儿的语言发展又是幼儿积极...+阅读
教学目标：
1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝＂洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。
2、启发幼儿动脑筋，大胆的发挥自己的想象力。
教学重点：通过老师和幼儿编故事从中快乐学习字宝宝：＂洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。＂教学难点：
让幼儿充分发挥想象力，描述故事中的情节。
教学准备：
字宝宝卡片若干，大挂图。
教学过程：
老师自我介绍一下：＂小朋友你们知道何老师是哪里人吗？＂幼儿回答说：＂你是黑龙江人。（在场的家长笑了！孩子们也乐了！）师：＂对了，于老师是黑龙江省牡丹江人。＂师：＂你们是哪里人＂？
师：＂引导幼儿用完整的句子向客人阿姨，老师介绍自己--我们是中国黑龙江省林口县奎山乡中心幼儿园大二班的小朋友。＂师：＂字宝宝在干什么？＂幼儿：＂（说话气氛又热闹起来）字宝宝在休息，睡觉躲起来，不见了。＂师：＂今天我们来学一个故事，这个故事由谁来讲呢？
幼儿：＂（七嘴八舌）老师讲、小朋友讲、爸爸妈妈讲。＂师：＂今天的故事是由老师的嘴，小朋友的脑，字宝宝还有这幅图画来讲好吗？＂二、老师和幼儿一起编故事。
师：翻字卡（洪赛克）这是谁？
幼儿：摇头不知道。
师：＂他是一个外国的小朋友，名字有点特别，他叫：洪赛克。＂幼儿跟读两次。
师边讲边在黑板用粉笔写：门、关（洪赛克家的门关了）。他家的门为什么关了呢？
幼儿：（各抒已见）他出去啦，他买东西去了，他不舒服在睡觉，风把门吹得关起来，他可能是生病了。。。。。。
师：＂哦！他可能是生病了，（在黑板上写病字。）那谁第一个知道呢？＂翻开字卡＂狗＂字，认读一次。
师：＂狗知道洪赛克病了，它会怎么样？＂幼儿：＂汪汪汪。。。。。。。兄弟！大家快来呀！洪赛克病了。
师翻字卡＂公鸡＂听到啦。怎么做的？
幼儿：（学出许多不同动作、声音）咯咯我来了，哦哦哦哦来了 、喔喔喔来地来了。
师：＂公鸡有个特点就是喜欢＂传消息＂，小朋友知道什么是传消息吗？
幼儿做传消息动作，在同伴耳边说话，一个人传一个人说洪赛克病了的消息。
师：＂那么公鸡传消息是怎么样的呢？
幼儿（纷纷站起来学公鸡传消息样，喔喔喔！大家快来呀！洪赛克生病了。
师：＂请一名幼儿上前翻字卡：＂母鸡、山羊＂（谁听到消息了）幼儿：＂母鸡、山羊＂师：＂母鸡怎么样叫？（学一学）师：＂对了，母鸡这么一叫就把谁叫来了？＂幼儿：＂母鸡、山羊＂（师指字卡认读）师：＂现在大家都知道一个消息，什么消息？＂幼儿：＂洪赛克病了。（师指相应字卡）师：＂小动物们都知道洪赛克病了这个消息，现在大家的心情是怎么样的？＂幼儿（天真浪漫的回答）很怕、很担心、很生气、走来走去的、着急、好想给他打一针。。。。。。。。。
师：对了，大家心里都很着急，担心………………….。
幼儿：（教室里突然热闹起来）有的学狗叫，有的学公鸡叫等等？
师：大家这么一叫，院子里会变的怎么了？
幼儿：很吵闹，乱七八糟的，吵得耳朵都疼，热闹，他们跳起来，吵的肺都快砸了等等。
师：对！大家这么一叫，院子里都沸腾起来啦，热闹起来。
三、启发幼儿动筋，想办法帮助洪赛克。
母鸡最有头脑了，咯咯哒、、、、（做动作）大家光叫有什么用？我们应该想想办法帮助他才对，小朋友，大家想到什么了？
幼儿：给他送水果，给他买超人玩具，买很多礼物送给他，打电话叫医生来，叫医生给他打针，、、、说出许多孩子生活经验的话题。
师：小朋友想的办法真好！那＂母鸡＂怎么样说的？（指字卡）母鸡说：＂平时洪赛克对我最好，经常给我喜欢的米粒，＂师翻开字卡＂米粒＂现在他病了，我就送给他＂米粒＂（指字卡）让幼儿跟老师认读2次米粒，汪汪汪狗说：（指字卡）平时洪对我也很好的，我也要送给他礼物，小朋友，你们知道平时洪赛克怎么样对狗好吗？
幼儿：给它骨头吃，帮他洗澡，帮他梳毛，带它玩游戏。
师：那狗送什么礼物呢？请幼儿翻开字卡＂骨头＂读两次。
公鸡喔喔叫，现在什么年代啦，谁家还少吃少穿的，我要送就要送高雅的，让他一看，眼睛一亮，感觉很开心的礼物，小朋友，公鸡会送什么高雅的礼物呢？
幼儿：香水，围巾，帽子，玩具，房子，车子，口红，面包，项链，玫瑰等等翻开字卡师：公鸡那里的羽毛最漂亮呢/？
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