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一、教学内容取材合理,涉及面广,贴近幼儿生活。 陈老师在课堂上呈现的教学内容有:宝宝的肚脐眼,苹果的肚脐眼,皮球的肚脐眼,锁的肚脐眼,小花的肚脐眼,插线板的肚脐眼等内容。上课结束后,陈老师的导语是让孩子们到生活中去寻找物品的肚脐眼,找找看在我们的生活周围还有哪些东西有肚脐眼,进行了教学内容的拓展,涉及面很广,内容贴近幼儿生活。让幼儿从故事中走出进入生活,在生活中找一找身边其他的“肚脐眼”。
二、四次“猜一猜”活动贯穿教学过程,培养幼儿大胆表述与创意想象能力。 陈老师整堂课用四个环节的“猜一猜”来贯穿。第一次猜一猜是:图片出示一个肚脐眼,让幼儿猜猜这是谁的肚脐眼,孩子们说出了很多答案,结果老师出示了宝宝的肚脐眼。第二次猜一猜是:图片出示一个绿色的肚脐眼,让幼儿猜猜这是谁的肚脐眼,孩子们又说出了很多答案,结果老师出示了苹果的肚脐眼。第三次猜一猜是:图片出示一个紫色的肚脐眼,让幼儿猜猜这是谁的肚脐眼,孩子们同样异想天开,说出了不同的答案,结果老师出示了小花的肚脐眼。第四次猜一猜是:图片出示一个黑色的肚脐眼,让幼儿猜猜这是谁的肚脐眼,孩子们大胆猜测,说出了不同的物品名称,结果老师出示了门的肚脐眼。通过这样创设有悬念的猜测活动,很好地培养了幼儿的想象力,也发展了幼儿的发散思维,符合幼儿异想天开的个性特点。提高了幼儿的语言表达能力,说话习惯也得到了培养。这样的活动还特别重视幼儿的自主性,能让幼儿通过自己的观察发现,充分的表达和表现,在活动过程中注重激发幼儿主动参与活动的热情,整个活动充满了童趣。
三、引导幼儿多种感官参与学习过程,体现了幼儿好玩好动的特点。 陈老师在教学过程中,引导幼儿去闻一闻花香,摸一摸苹果的肚脐眼,看一看花的肚脐眼,扮演蜜蜂采花蜜等学习活动,充分调动了幼儿的嗅觉、触觉、视觉、运动觉,多种感官参与学习过程,很好地体现了幼儿好玩好动的个性特点,收到了良好的教学效果。也创设了良好的轻松的课堂气氛,体现了“学中玩、玩中学”的教学理念。 陈老师的这堂课,有点值得商榷,就是在课堂的后半部分,陈老师让幼儿找插线板的肚脐眼,找其他生活物品的肚脐眼,这样提“物品的肚脐眼”是否科学呢?
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