[幼儿园大班社会语言劳动者们节日好教案]【活动目标】 1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。 2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。 3、激发爱劳动的愿望。 【活动准备】 1、假...+阅读
幼儿在平时玩玩具的时候，总喜欢把玩具推来推去，拉来拉去。为了激发幼儿探索、实验的兴趣，培养幼儿喜欢尝试、乐于动手，通过观察、操作发现一些科学知识和现象的学习意识和从事简单的技术学习的能力，同时针对大班幼儿的认知水平和平时游戏中产生的问题以及娱乐交流中的话题，我设计了一节尝试性、造作性和探索性都较强的科学活动物体怎样移动。
物体的移动除了教幼儿获取有关的物体移动需要的具体经验外，还要对幼儿进行相关的科学知识教学，并从科学探索出发，生成有关技术的目标和内容，将幼儿的科学与技术学习有机地、自然地结合起来。 在教幼儿物体怎样移动的之前，我预设了一下物体怎样移动的学前目标：首先，引导幼儿在玩的过程中，自己尝试让物体动起来，使幼儿感受物体运动和力的关系，获取有关物体移动需要力的具体经验。
其次，让幼儿尝试用力大和用力小的时候，物体移动的一样吗？再次，让幼儿想办法在不用身体碰物体的情况下，还有什么办法让物体动起来？最后，要培养幼儿的观察力，并激发幼儿探索自然现象的兴趣。 为了让幼儿更好的投入到活动中去，在进入教室之前，我领着幼儿在室外活动了一下。 随后我放开音乐，幼儿听着音乐《碰碰车》来到了教室，看到地上放着各类玩具，顿时来了兴趣。
我趁机说：小朋友们，地上放了这么多的玩具，我好想玩一玩，你们想玩吗？说完，我就独自拿着玩具玩起来，小朋友也跟着玩起来。在我的启发和引导下，孩子们开始了活动中的第一次尝试，在这一环节中，教师给了幼儿自由探索的空间和材料，让幼儿通过尝试，发现物体自己是不动的，只有去推它碰它物体才会移动。 我来到孩子们中间，问身边的几个幼儿：文文，佳佳，你们在玩什么？你怎么玩的？文文说：我在玩积木，我可以搭高楼。
佳佳说：我在和皮球玩，我碰它就滚。我在玩汽车，我一推它就跑。----------孩子们有各种回答，我没有阻止孩子，但当一名幼儿回答到本次活动的主题（我碰它就动，我推它就动）时，我及时抓住，引出小朋友说的真棒，放在地上的东西，自己是不动的，那你能用什么办法让它动起来呢？ 幼儿再次尝试，这次尝试，我提出了明确的要求，因此幼儿比较投入，这时我仔细观察幼儿的操作，一方面发现幼儿操作中的创造性思维，给予肯定；另一方面，也帮助了一些思维和操作有困难的幼儿，给予引导，使幼儿都能有所发现。
孩子们边说边演示给其他小朋友看。 在这次尝试中，幼儿很专注，很投入。 教师说：小朋友说的真棒啊！刚才小朋友用各种各样的办法让物体移动，可以用手推、拉，可以有嘴巴吹，还可以用脚踢-------小朋友可真聪明。（教师小结） 接着我又提出一个新的问题。 幼儿再次尝试。这是一个新的，而且动脑筋的问题，孩子们被吸引了，我刚说完，孩子们就去自己尝试了。
我来回走动了，观察了一下。大约过了七、八分钟，孩子在我周围坐好。 幼儿争着演示自己的实验，边说边做，这时，我要求幼儿用比较完整的语言讲述操作过程，如个别幼儿介绍不够流利的，我将耐心地给他们第二次机会，鼓励他们把话说完整，把操作做的更好。 我玩的是小汽车，我发现，我用很大力推，汽车就跑的很快、很远，用力小轻轻的推，汽车就跑的很慢、很近。
我玩的是纸，我用嘴巴用力使劲的吹，纸就飘的很远，我用嘴巴轻轻的吹，纸就飘的很近。我玩的是皮球，我用脚使劲的踢，皮球就跑的很快很远，我轻轻的踢，皮球就跑的很近。 在这一环节中，幼儿都能发现用力大和用力小物体动的不一样，可见幼儿的思维注意力都非常的集中。 教师说：小朋友的实验都很成功，而且说的棒极了，用力大的时候，物体移动的就快、就远，用力小的时候，物体就移动的慢、近。
（教师小结） 面对幼儿的感性经验，紧接着我又提出一个问题。 幼儿再次尝试，由于有了先前的尝试经验以及探索的基础，他们有的单独实验，有的合作实验，边尝试，边操作。教师的问题给幼儿的探索提供了方向，幼儿的兴趣想象力和创造力在这一环节中得到了充分的发挥，幼儿已有的知识经验得到了迁移，教师的肯定和鼓励，使每个幼儿获得了成功感，把这次的探索活动推向了高潮。
一段时间后，幼儿围坐在我的身旁，迫不及待的想演示自己的实验。没等我问，孩子们的小手就举的高高的了。 我想让小汽车动，我没有用手，我把绳子寄在积木上，一拉绳子积木就动了。我把木板的一头放在高处，一头放在低处，把汽车放在高处，一动木板汽车就自己跑下来了。我把纸往空中一扔，然后不断的吹，纸就动起来了。孩子们越说越兴奋，总结出：让物体移动，用的力不一样，物体移动的也不一样，用力大，东西就动的又快又远；用力小，物体就动的又慢又近。
看到孩子们积极的表现，于是我把延伸活动放到了室外。 通过这个活动延伸，让幼儿进一步体验力和运动的关系。 记的我曾经看到这么一段话：在尝试教学时，不要忘记要先尝试后教，尝试教学中一定要让幼儿有尝试的机会，一定要让幼儿带着问题、目的去尝试，不要想幼儿是否能尝试成功，要重在过程，尝试以后要让孩子有交流的机会，让幼儿与幼儿之间...
以下为关联文档：
幼儿园大班逻辑高精灵的影子的教案[活动目标] 1、通过对生活中影子的回顾，丰富对影子的认识。 1、通过一系列的观察实验活动，有兴趣地探索影子产生的原因。 2、初步获得影子变化的经验。 [活动准备] (1)活动前...
幼儿园大班为什么会有影子数学活动计划活动目标1.让幼儿探索影子，获取有关影子形成、变化的具体体检。 2.发展幼儿的观察力、想象力。 3.激发幼儿探索影子现象的兴趣和好奇心。 活动准备1.一只灯或手电筒等光源。（...
幼儿园大班教案小熊的餐厅怎么备课【活动设计】 新《纲要》中曾明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。因此，我们应注重让孩子成为学习的主体，教师指导和引导孩子去主动学习。在此基础上，我...
幼儿园大班孩子在2015年的愿望怎么写幼儿园大班语言谈话：我的心愿 活动目标： 1.使幼儿初步理解故事，明白心愿的含义。 2.创设愉快的氛围，鼓励幼儿在集体面前大胆说出自己的心愿。 3.引发幼儿的同情心，懂的关心和帮助...
求一节幼儿园大班语言示范课要求内容新颖有趣越新奇越好最地球哭了二十年后，我坐上宇宙飞船去火星考察。考察十分成功。马上要到家时，我听到了一阵阵哭声。是谁在哭呢？我向舷窗外望去。呀！原来是地球妈妈在哭泣。我急忙穿上宇航服，走出舱...
晚霞大班语言教案大班语言活动教案：梦姐姐的花篮活动目标 1.感受散文优美的语言和意境，激发幼儿对作品的喜爱之情。 2.理解内容，学说散文中的段落并尝试仿编。活动准备 欣赏画面，背景音乐，小花篮...
大班语言课鱼儿的话怎么上公开课说教材 小猫钓鱼是一篇通话故事。故事讲述了一只小猫和一只老猫到河边钓鱼，因为小猫做事三心二意，所以连一条小鱼都没有钓到，最后，在猫妈妈的帮助小，小猫一心一意地钓鱼，终于成功...
怎样上好大班语言狐假虎威的公开课大班语言活动《狐假虎威》说课稿 狐假虎威是一则成语故事，讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽。故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己没有本...
大班故事小蝌蚪找妈妈的公开课教案课题：《小蝌蚪找妈妈》活动目标： 1、理解故事内容，了解小蝌蚪找妈妈的过程。 2、能够用完整连贯的语言清楚表达自己的意思。 3、感受动画的意境美。活动重、难点：用完整连贯的语...
