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歌唱活动如何进行良好的师幼互动

01月09日 编辑 39baobao.com

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师幼互动是幼儿园教育的基本表现形态,它是指教师与幼儿之间相互作用、相互影响的行为及其动态过程,它贯穿于幼儿一日生活的各个环节,表现在幼儿园教育的各个领域,并对幼儿发展产生难以估量的影响。随着近年来幼教改革的进一步深入,在活动中建构积极有效的师幼互动越来越受到幼儿园教师的重视。 新《纲要》在组织与实施部分已明确提出:“关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地观察他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师幼互动。” 有效的师幼互动,是指在师幼互动中,教师能够了解幼儿兴趣、需求,了解幼儿原有水平,把握幼儿年龄特点,分析幼儿可能遇到的问题,了解幼儿的真困惑,找到幼儿发展真正的增长点。 针对幼儿实际,引导幼儿与环境、与教师、与同伴积极互动。通过互动,促进每一名幼儿富有个性地发展。 幼儿园音乐艺术教育是艺术教育领域中的一个重要内容。它能陶冶幼儿的道德情操,丰富其情感世界,发展想象力和创造思维,增强其自信心、成功感和合作能力,使他们得到美的熏陶。 南师大许卓雅教授在《幼儿园音乐教育研究实践》中强调了“应通过音乐教育活动这一艺术教育形式,培养幼儿审美表现和审美创造,她认为音乐教育不是模仿,而是教师和幼儿共同进行的创造活动”。由此可见,在音乐教学活动中,建构积极有效的师幼互动是非常重要的,它关系着音乐活动目标的完成,孩子在活动中的发展以及老师的教育观念的体现。 可是目前我们幼儿园音乐教学中,师幼互动经常是一种教师对幼儿实施高控制和高约束,幼儿对教师采取高服从和高依赖的非对称相倚性互动。那么,怎样打破这种局面,在幼儿园音乐教学中形成良好的师幼互动呢?通过多年的教学实践,我在幼儿园音乐教育方面进行了一定的钻研,有以下体会。

一、教师要以开放的心态,营造宽松愉快的互动氛围。 音乐是注重情感的艺术,它通过美的形象和令人愉悦的形式,对幼儿产生潜移默化的影响。我认为,在幼儿园音乐教学中,师幼互动应建立在轻松、自由的基础上,教师和幼儿都保持愉快心情的情况下,在相互之间产生积极的互动。 如果始终处于一种强迫、紧张的气氛中,只能会产生负面的影响。因为在这种情况下幼儿根本无法自由表达自己的意见,如果幼儿连自己的基本想法都无法表达,那也就根本谈不上所谓的互动。因此,要想进行积极的互动就要创造一个宽松、自由、愉快的互动氛围。 例如,音乐教学中,座位排列可以根据教学内容与幼儿实际需要排列成各种不同形式,缩短师生空间和心理距离。 我喜欢与幼儿围坐成半圆形或席地而坐。和幼儿们坐在一起,成为他们中的一员。有时我“领唱”,而大多数时间我乐做“伴唱”,让更多的幼儿有上台表演的机会,让他们指挥、领唱。在进行歌表演中,我不会把我所编的动作迫不及待地教给他们,而是让他们无拘无束,自编动作,这样我就会更了解他们喜欢什么,也更激发他们的创造力和表现力。 而且更有利于形成宽松、自由、愉快的互动氛围。 我曾经观摩过一个音乐活动,老师放音乐给孩子欣赏后说:“小朋友你们听,这段音乐多好听啊,音乐的名称叫《进行曲》,说的是解放军叔叔不怕牺牲,勇敢打敌人和人们欢庆胜利的情景。你们是不是也有这种感受?”结果全班幼儿响亮、干脆、一致地回答:“是!”这样的活动,看似气氛热烈,可实质上,却扼杀了孩子自由表达和表现的机会,在艺术活动中这种重教不重学,重结果不重过程,重求同不重求异,重群体不重个体的现象,严重地影响着孩子们主体性的发展。 这样的师幼互动,是消极和无效的。 同样是音乐欣赏活动,在另一个老师组织了《龟兔赛跑》,老师放一段兔子的音乐,引导创编兔子睡觉的动作,孩子们有的仰天大睡;有的侧身睡;有的翘着二郎腿睡;有的趴着睡;有的还发出了鼾声。只有一个小男孩人在跑来跑去,嘴里还在欢呼。 老师没有斥责他,而是轻轻地问他:“这只小兔子在干什么呀?”他说:“听着音乐我睡不着,所以我一个人先跑了,而且我不想输给乌龟。”结果老师表扬了他,还授予他“最有毅力的兔子”称号,这个小男孩非常高兴,在后面的活动中也一直很投入。从这位老师与孩子的互动中可以看出,她是以一种平等、开放式的心态来看待孩子,不管孩子用什么样的方式来理解音乐、表现音乐,都能接纳它,研究它,再用一种幼儿能够理解的有利于促进幼儿发展的方式作用于幼儿,而不应仅用传统的对不对来评价。 因此老师用一种开放的心态面对幼儿,为孩子营造一个宽松、愉快的互动氛围,这样师幼互动的质量会大大提高。

二、教师要富有感染力,调动幼儿产生积极的回应。 不管教什么,孩子的学习往往以教师为模仿对象,尤其是音乐这种需要感染力和表现力的艺术,教师的第一遍范唱、范跳,他们会深深印在脑海里加以模仿,如果教师自己在示范时毫无表情,即使你一而再,再而三地要求他们:唱歌、跳舞,要有表情,要笑咪咪……孩子根本不会听你的,即使勉强笑了,那也是一时装出来的,这时如果对他们说:看老师的表情跟老师一起唱,或师生对唱,小朋友就会随情绪...

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