[如何培养大班幼儿对美术活动的兴趣]一、情绪感染，激发活动兴趣 。从理论上讲，教师的＂教＂应该由幼儿＂学＂的特点和规律来决定。如果教师不顾幼儿的学习特点与规律，一相情愿地去组织活动，那只能是毫无效果的教学活动，因为...+阅读
大班音乐：橙子变变变 顾海燕 活动目标：
1、能观察事物的细节部分，根据橙子的不同形状展开想象。
2、在熟悉旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲。 活动准备：课件、音乐、橙子 活动重点：自由想象并创编歌词 活动流程：律动——导入——认知——橙子变变变——表演歌曲 活动过程：
一、律动
1、（桃花盛开的背景），看，这么美丽的桃花，我们一起跳起来吧。
2、播放《桃花朵朵开》歌曲，幼儿自由表演。
二、导入
1、今天我带来了一张图片，想不想看？出示一个圆。 提问：这是什么？像什么呢？
2、我要来给它变一变，（添上一点），变成了什么？（橙子）
3、看看我们的圆圆的橙子还能变成什么？（小花、狮子、太阳）
三、认知橙子
1、原来橙子可以变成这么多东西呀，你们吃过橙子吗？橙子要怎么吃？（切开来）
2、切开来的橙子是怎么样的？我们一起来看看。（出示橙子横切面和竖切面）怎么切开来的是不一样的图案？
3、教师小结：因为不同的切割方向，所以切出的图案就不一样了。
四、橙子变变变
（一）、变电风扇
1、切开的橙子想来变魔术，我们来看看它变成了什么？（橙子橙子变变变）
2、它是干什么用的？它发出什么声音？（呼呼转） 带领幼儿有节奏的念歌词。
3、一个橙子变成了电风扇，我好开心啊！ 教师唱：我的橙子变成电风扇，变成电风扇哎呀呼呼转，我的橙子变成电风扇，变成电风扇哎呀呼呼转。
4、你们想唱吗？那跟着我一起来唱吧！
（二）、变成自行车
1、现在我的橙子要接着变魔术了，出示2个切开的橙子。你们觉得这会会变成什么？
2、现在请你来当魔术师，变一变。（启发幼儿大胆想像）
3、我们来看一看（橙子橙子变变变）自行车会发出什么声音？带领幼儿有节奏地念歌词。
4、这次是你们自己变的自行车，那你们能不能把你变的唱出来？ （音乐）我的橙子变成自行车，变成自行车哎呀。。。 我的橙子变成自行车，变成自行车哎呀。。。
（三）、变成花雨伞
1、 出示4个切开的橙子。小魔术师们，你们会把这四个橙子变成什么呢？
2、让我们一起来看看。变成什么？（出示彩色挂图）原来变成了花雨伞，带领幼儿有节奏地念歌词。 （音乐） 我的橙子变成花雨伞，变成花雨伞哎呀。。。 我的橙子变成花雨伞，变成花雨伞哎呀。。。
（四）、自由想象橙子纵切面
1、 看，我这里还有许多橙子，请你们这些小魔术师来变变，可以变成什么？变好后把它唱出来。
2、幼儿分组开始自由添画创编。
3、请幼儿将自己变的唱出来。
4、教师出示幼儿作品，幼儿唱。
五、表演歌曲
1、把我们刚才变的橙子一起来唱唱，表演一下，好不好？
2、幼儿边唱边表演。
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