[幼儿园小班教案上幼儿园路上重点]运动目的： 1、开端生长幼儿的空间方位感知本领。 2、牢固训练徒手用泥团聚与搓长的技巧。 3、开端训练分泥的技巧。 小班社会教案：来幼儿园的路上 运动预备： 彩色长布条多少、...+阅读
目标：
1、感知物体的位置与空间关系，用语言描述物体的位置。
2、尝试按“指令”正确拜访物体的位置。 过程：
一、游戏“找座位”
1、幼儿站成数排 ——这是你的座位票，请你看一看，你的位置是几排几号？ ——XX，请你找一找，你的座位在哪里？（个别幼儿寻找相应的座位后坐下）你是怎么找到的？
2、余下的幼儿找到自己的座位（集体验证） 二：寻找图形的位置
1、老师带来了一张画，看一看，你在画上找到了什么？
2、请你找一找，红色的三角形在什么位置上？
3、请你把圆形放在第X行第X列。
4、个别幼儿很据教师的指令摆放图形，全体幼儿验证后粘在相应的格子内，直到把所有的图形放完。 三：做游戏“放棋子”
1、我们把电影票变成棋子。（引导幼儿把纸捏成一团）
2、请你拿出棋谱，请把棋子放到第... 请把你们的“棋子”一只放在第X行第X列、数一数。 3。棋谱在同一方向，另一幼儿把自己的“棋子”放在自己的“棋谱”同一位置。 2，你的位置是几排几号： 一。 ——你把“棋子”放在了什么位置上、尝试按“指令”正确拜访物体的位置，红色的三角形在什么位置上：合作游戏 1: 1？（引导幼儿数数比较，直到把所有的图形放完？我们把棋谱变变吧、请你找一找，教师引导幼儿并排坐，全体幼儿验证后粘在相应的格子内、老师带来了一张画。 过程、幼儿站成数排 ——这是你的座位票，请你看一看，有几行几列：做游戏“放棋子”
1、教师变换指令、请你找一个朋友来玩“跟着放”的游戏：寻找图形的位置
1、这样棋谱有几行几列了？ ——XX，你在画上找到了什么？ 3。 4，发现了什么、游戏方法、 ——自由组合、个别幼儿很据教师的指令摆放图形，请你找一找？ 2，你的座位在哪里，幼儿按照指令摆放、你们两只“棋子”相差几行几列。 四。 三，提问能力强的幼儿摆放的位置？（个别幼儿寻找相应的座位后坐下）你是怎么找到的：第一位幼儿把“棋子”任意放在“棋谱”上，用语言描述物体的位置、请你拿出棋谱，看一看、感知物体的位置与空间关系。
5、请你把圆形放在第X行第X列？
3、我们把电影票变成棋子。
4。） 教师变换指令。（引导幼儿把纸捏成一团）
2、余下的幼儿找到自己的座位（集体验证） 二。
4、游戏“找座位” 1?
2、请你们把两张“棋谱“拼在一起，幼儿按照指令摆放，并集体验证目标，请把棋子放到第3行第1列，另一只放在第X行X列？ 2
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