[散文—冬姑娘的礼物]活动目标1、 帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。 2、 在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。 3、 激发幼儿热爱大自然的美好...+阅读
活动背景：
春暖花开，正是春游的好时节，我们班的幼儿都已经与自己的爸爸、妈妈去春游过，也非常喜欢春游，正是基于这个原因，我选择了这个综合活动 春游的礼物 ，以 小动物去春游 为主线，围绕 互送礼物 来层层组织，在活动中，我注重了幼儿各种能力的综合发展，结合了语言、社会、数学方面的内容，下面我从以下方面进行分析：1，从教材本身来说，活动比较富有游戏性，情节也较单一，通过在游戏中让幼儿为小动物送礼物，从而知道各个小动物喜欢吃的东西。小猫、小狗、小兔、小猴等动物都是幼儿熟悉的，结合幼儿平时的生活经验，幼儿能够说出这些小动物喜欢吃的东西。2，从我们班幼儿的年龄特点来说，三岁左右的孩子的专门学习活动是很短的，注意力也很难集中得比较长，所以在活动中我注重了综合性，尽可能使各领域的能力得到有机的渗透、融合，促进幼儿的全面发展。在活动中我除了让幼儿说，还让幼儿动，在动与静的结合中让幼儿得到发展，结合 送礼物 ，发展了幼儿的分类能力。3，我还抓住了托班幼儿的情感的特点，利用小动物去春游而没有礼物，让我们小朋友来帮助他们，以此来激发幼儿的同情心与爱心，从给动物送礼物的过程中激发幼儿关心小动物的情感，感受互送礼物时的愉快之情，并知道接受礼物时要致谢。。
活动目标：
1、创设情境，能够在情景中积极参与，猜出小动物互送的礼物，并学说接受礼物致谢的话。
2、能够知道小猫、小兔、小狗喜欢吃的东西。
3、感受互送礼物时的愉快之情，并知道接受礼物时要致谢。
重、难点：
重点：引导幼儿在情景中积极参与，猜出小动物互送的礼物，并学说接受礼物致谢的话。
难点：学说接受礼物致谢的话，并区分小猫、小兔、小狗喜欢吃的东西。
活动准备：
1、教具准备：春天的背景图，小动物的图片（有小猫、小兔、小狗），供幼儿坐的绿的地毯一块。故事的磁带，录音机。
2、学具准备：幼儿人手一份礼物，大多数幼儿已经与自己的爸爸妈妈去春游过。
活动过程：
（一）导入活动，激发兴趣。
师以 春天到了，天气真好，孩子们，今天妈妈和你们一起去树林里春游吧！ 带领幼儿听音乐边开小汽车边进活动室。让幼儿能够围在老师的身边愉快的听音乐开汽车进活动室。（托班的幼儿的认识具有直觉、行动、具体形象的特点，他们的情趣情感具有易感性与易转移的特点，但是，艺术的存在非常的符合儿童的认识特点与情感情绪特点。因此我们班所有的幼儿都喜欢音乐，喜欢随着音乐一起跳舞。因此我在活动的开始通过这一环节，激发幼儿的兴趣，为下一个活动做准备。）
（二）理解故事内容，学说对话。
师主要提问与环节如下：
1、 树林里来了许多小动物，他们是谁，我们一起来喊喊 师让幼儿一起喊出他们的名字。（这一环节师把幼儿熟悉的动物一下子放出来，让幼儿的注意力高度集中，并不由自主地与小动物打招呼，从而一下子进入一个创设的情景之中。）
2、 我们来听听他们在说什么？ 师放录音机，让幼儿倾听小动物的话。
（通过让幼儿自己倾听录音机里的话，再次让幼儿被故事的情节所吸引，犹如自己轻身置身于草地上，与小动物们在一起，在情节中发展了幼儿的倾听能力，从而为下一个环节送礼物作好了准备。）
3、 小动物们都想为自己的好朋友送一份春游的礼物，到底送什么呢？他们商量了一下，决定送他们最喜欢吃的东西。
到底是什么呢？请你与边上的幼儿先讲讲吧！
（这一问题通过教师的讲述，让幼儿明白只有是小动物们喜欢吃的东西才是他们的春游的礼物，那么小动物到底喜欢吃什么？师让幼儿与自己的好朋友充分的讨论，发挥了幼儿的自主性，而且能够让能力强的幼儿帮助能力差的幼儿共同的发展。）
4、 我们一起来猜猜小动物的礼物吧！ 师与幼儿用各种方法让幼儿逐一猜测小动物的礼物。
（在这一环节中，教师为了让托班的幼儿更好地理解不同动物喜欢吃的东西也是不同的，就让幼儿一个一个地猜，说。为了增加趣味性，让幼儿的注意力更加集中，还采用了不同的方法，在猜小狗的礼物时，让幼儿个别与集体结合的方法来说，在猜小猫的礼物时，我采用变戏法的方法来让幼儿看礼物，在猜小兔的礼物时我采用
一、
二、三 一起喊的方法来出示礼物，从而进一步激发幼儿的兴趣）
5、 春游的礼物还有一个好听的故事呢，我们一起来听一听吧！
（通过一起听故事，让幼儿对故事有一个完整的理解。）
（三）、游戏 送礼物 ，巩固复习小动物的帽子的不同特点。
师以 还有许多礼物没有送回家，小动物们想请我们来帮他们送礼物，好吗？ 的问题引入，请幼儿从草地上拿出礼物，并把它送到小动物的家。最后师与幼儿一起与小动物说再见随着音乐边开汽车边离开活动室。
（通过这一环节，完成活动，使活动整体性，并进一步体验与老师、同伴一起游戏的快乐。）
活动延伸：
在活动区里让幼儿进一步区分小动物喜欢吃的东西。
点评：
1、本次活动是以语言活动为主线的综合活动，以与小动物一起去春游的情节来设计这个活动，在活动中我注重了幼儿各种能力的综合发展，结合了语言、社会、数学方面的内容，
2、教师能充分的创设情景，让托班的幼儿在情景中参与活动，与小动物一起欢乐，一起猜测，真正地调动了幼儿的兴趣与积极性，所以幼儿在活动中注意力高度集中，情绪非常活跃，掌握知识也非常快。
3、在活动中充分体现《幼儿园教育指导纲要》中提出的 语言能力是在运用的过程中发展起来的 的精神实质。通过一系列的游戏活动，使每个幼儿都有实际体验，并从中获得一种愉快感、轻松感与成就感。
4、在活动中注重幼儿多种感官的参与，让幼儿通过眼看（观察）、耳听（倾听），脑想（想象）、学一学、说一说（尝试），做一做（练习）等多种方法来获得知识体验。遵循了纲要中指出的 养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力 ，使幼儿 想说、敢说 的要求.
5、课程组织遵循了相互作用（师生互动、生生互动、个体与集体互动，幼儿与环境互动）原理，始终以动静融合的形式展开：倾听对话（静） 模仿声音动作（动） 欣赏故事 互送礼物（动），符合托班幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松愉快的气氛中接受知识。
幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力 ，使幼儿 想说、敢说 的要求，
5、课程组织遵循了相互作用（师生互动、生生互动、个体与集体互动，幼儿与环境互动）原理，始终以动静融合的形式展开：倾听对话（静） 模仿声音动作（动） 欣赏故事 互送礼物（动），符合托班幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松愉快的气氛中接受知识。
以下为关联文档：
寄给爸爸妈妈的礼物设计思路 ： 活动背景大街小巷中，圣诞节的的气氛已经越来越浓厚，圣诞老人，圣诞树，唱圣诞歌曲，孩子们也被快乐的节日气氛包围着，于是我问他们："什么是圣诞节呢？"他们说："圣诞就是下雪""...
买礼物设计思路： 新年的脚步悄悄地走向我们，一天我会听到龙龙在说：“爸爸妈妈昨天带我去亲戚家做客了，做客前爸爸妈妈会去超市买很多礼物。”其他孩子听到了也纷纷表示也去亲戚家做客...
给数字送礼物1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。 2、让幼儿学习按数匹配实物。 3、启发幼儿用语言讲述操作过程。 让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确...
和动物宝宝去春游和动物宝宝去春游 活动目标： 1 感知4以内的数量，学习手口一致的点数，说出总数。 2 学习按照数量对应取物，培养幼儿参与活动的愉快心情。 活动准备： 小动物头饰若干、挂图、数字点...
动物宝宝去春游一、活动 在非正式活动中，我们投放了大量的呈封闭排列的物体，有立体的，平面的；有透明的，半透明的，经过两次非正式活动的操作，幼儿初步积累了物体呈封闭排列时的数数经验，为了帮助幼...
愉快的春游活动目标： 1、引导幼儿体验春游的快乐，激发对春天的热爱。 2、增强幼儿的团体意识；培养开朗、勇敢的个性。 3、提高幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪躲，不碰撞。 活动准备： 1、开...
春游计划书预设目标： 1、通过谈话，了解春游需带的物品。 2、尝试对物品进行简单的归类与统计。 材料准备： 黑扳、统计表、幼儿制作的物品卡。 组织形式：分组活动 活动过程： 一、提出问题： 1...
制定春游计划书活 动 设 计 活动名称：制定春游计划书 活动由来：（设计思路） 最近，“到水族馆、世纪公园去春游”成了我们幼儿园孩子共同的热点话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关春...
中班数学活动《礼物送给好妈妈》说课稿及课后反思说教材分析：新《纲要》明确阐述了幼儿园数学教育的目标是 能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣 ，其内容和要求是 引导幼儿对周围环境中的数、量、形...
