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有趣的＂0＂（中班）教学目标：

1、 知道没有了可以用＂0＂来表示，引起幼儿对生活中出现的＂0＂的兴趣和思考。

2、 初步知道＂0＂在自然数列中的位置，懂得0比1小。

教学准备：

10只篮子，依次放入数量为9,8,7,6,5,4,3,2,1的实物玩具，第10只篮子内不放玩具。多媒体课件（有关＂0＂的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号）。数字娃娃表演。每人一个数字。磁带《我的朋友在哪里》。

教学过程：

一、 引出数字＂0＂

1、 依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么？用数字几表示？（复习数字1-9）

2、 第10只篮子内没有放玩具，知道没有用数字＂0＂来表示。

3、 感知＂0＂的形状。

4、 让幼儿说说还有什么没有了也可以用＂0＂表示。

二、 讨论

1、 教师：你在什么地方见到过＂0＂。

2、 幼儿自由讲。老师放多媒体幻灯片，帮助幼儿理解＂0＂，在生活中的不同作用。

(1) 东西没有了用＂0＂表示，＂0＂表示没有。

(2) 湿度计上的＂0＂表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。

(3) 车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的＂0＂表示一个数字。

(4) 尺子上的＂0＂表示起点。

(5) 球赛时比分牌上的＂0＂表示没有进球，0:0表示平局，1:0表示一方进了一个球。

3、 总结。＂0＂的作用真大，不同的＂0＂表示不同的含义。

三、 观看表演

1、 复习0-10的排序。

2、 知道＂0＂在自然数列中的位置。

3、 启发幼儿说出＂0＂在什么情况下可以比其它数字大。

四、 游戏＂找朋友＂

1、要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。2、要求两个幼儿能听音乐找朋友，并能根据老师出示的数字用相应的身体表现出来

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