[论文及微课培训活动]本周为本学期的最后一周，孩子们结束了忙碌的语数外三门***，这几天上学都格外轻松。这次三年级的英语期末***有一定难度，因此孩子们的成绩不是很理想。听力部分做的还可以，题型大...+阅读

活动设计：托班半日活动设计

设计思路：

对于入园一个多月的托班孩子，刚刚开始摆脱了离开亲人带来的恐惧，从不愿上幼儿园到目前乐意上幼儿园。首先在环境创设上，我们尽量布置一些情景性、安全性、层次性的环境。我们根据托班孩子的年龄特点，紧紧围绕着环境要温馨舒适。我在娃娃家创设了一些镜子等梳妆用品，爸爸妈妈的照片等，很有家的温暖。在门口让孩子们吃完点心贴个标志，照照镜子嘴擦干净了吗？在喝水的地方都贴有小脚印等，这一系列的环境暗示，能满足幼儿生理和心理的不同需要。其次在学习活动方面教师设计的活动主题也从“高高兴兴上幼儿园”变为“小鸡出壳”。通过一个月的了解，我发现我班的孩子注意力不够集中。这也是托班孩子的年龄特征。所以我就选择孩子感兴趣的话题进行设计活动。在十一长假里，很多家长都带孩子去动物园玩过了。孩子们已经有了一些感性的认识。而且孩子天性都喜欢小动物，所以我就选择了“小鸡出壳”这个主题。我想通过“小鸡出壳”这个主题活动，幼儿能认说常见的小动物，用动作模仿它们的显著特征。今日的活动设计是围绕着主题“小鸡出壳”展开的。但是，我认为教材只是一种资料和资源，一种帮助幼儿学习的工具。我根据我们班孩子的特点，对儿歌也进行了一些改编。我想适合孩子的才是最好的。

今日要点：

1、提供宝宝直接与材料互动，与教师交流的机会。

2、鼓励宝宝参加集体游戏，体验大家一起玩耍的乐趣。

活动流程：

一、区域活动

材料提供：喂瓶娃娃吃饭、找朋友、娃娃家、垒高、小舞台、喂小动物吃饭、夹夹子等

观察指导：

1、鼓励幼儿乐意参与各个区的活动

2、关注幼儿对新材料是否感兴趣。

二、点名：本周主题：我喜欢的动物——（小兔等）

三、学习活动

活动名称：小小鸡

活动目标：

1、在游戏情景中，感受小鸡可爱的形象，愿意与同伴老师一起游戏。

2、初步感知儿歌，激发幼儿喜爱动物的情感。

材料与环境创设：母鸡、小鸡头饰，虫子，草坪，山坡、音乐

活动过程：

（一）、学一学小鸡走路，拍翅膀等（适当的放音乐）

（二）、在游戏中学习儿歌：小小鸡

1、教师出示一个毛绒玩具，与幼儿亲亲，做朋友。

2、学学小小鸡，叽叽叽。<<<12>>>

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