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活动目标

1．在操作活动中，能感知理解周围生活中的变化，并用语言大胆正确的表达。

2．能积极主动的参与活动，养成细心观察，积极动手动脑操作、动口表达的好习惯。

3．能将生活中的变化用绘画的形式记录下来，培养发散性思维能力和丰富的想象力。

活动准备

1．心理准备：幼儿已初步感知周围事物的变化

2．物质准备：用棉花球做的花、颜料、塑料杯、竹筷、糖、食盐、水、醋、蜂蜜、勺子、纸、剪刀、胶水、气球、气筒、铅笔、铅笔刀

活动过程

（一）、游戏：我会变

1．教师与幼儿边念儿歌边入场（我们都是机器人，我们都是机器人，我会变，我会变，我们都会变。）

2．教师交代上课主题，集中幼儿的注意力，引起幼儿学习兴趣。

师：小朋友，今天我们活动的主题是一切都在变。刚才小朋友模仿机器人变成各种形状，都很能干。现在，老师变个小戏法给你们看。

（二）、变戏法：出示一瓶花，提问：这束花好看吗？是什么颜色的？教师把白花变成红花，激发幼儿兴趣。

师：小朋友，你们能不能想办法让一些东西变得和原来不一样呢？

（三）、尝试变化。

1．教师讲解各组活动的方法和要求。

2．幼儿分组尝试了解各种变化。

（1）、纸的变化：各种纸、剪刀，胶水，幼儿通过撕、剪、卷、粘贴等方式让纸发生变化。

（2）、水的变化：塑料杯、勺子、糖、食盐、醋、蜂蜜。幼儿尝试加入不同的东西，让水发生变化。

（3）、颜色的变化：红黄蓝色的水三杯、塑料杯、竹筷。幼儿尝试让两种颜色混合在一起，观察发生的变化。

（4）、气球、铅笔的变化：气球、气筒、铅笔、铅笔刀。幼儿尝试让它们发生变化。

3．幼儿交流各自发生的种种变化。

4．讲解变化：只要颜色、形状、大小、位置等与原来的不一样就是变化，要让东西发生变化可以采用不同的方法。

（四）、欣赏变化。

组织幼儿观看录相，了解部分事物的变化过程。

活动结束：

提出要求，引起幼儿再学习兴趣。

师：自然界中还有很多事物都会发生变化。小朋友在以后的生活中仔细观察，把看到的变化用绘画的形式记录下来，好吗？

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