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幼儿园社会一分钟有多长说课稿

02月07日 编辑 39baobao.com

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教育目标:1、体验一分钟的长短。

2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间,为入小学作准备。

活动准备:

1、多媒体课件“一分钟能干什么”。

2、幼儿操作材料若干,如图形圈和绳子,套环,木珠和筷子。

活动过程:

一、交流:一分钟有多长

师:我们现在已经是大班小朋友了,再有几个月的时间我们就要进入小学,成为一名小学生了,所以老师希望大家能够抓紧在幼儿园的每一分钟,快快乐乐的度过每一天。

师:说到了时间,今天老师带来了一个时钟,你们认识时钟上边的指针吗?哪一根针转一圈是一分钟?如果有的钟没有秒针,只有两根针,我们怎么可以知道一分钟到了呢?

(教师小结:秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。)

师:你觉得一分钟长吗?有多长?我们请秒针宝宝走一圈,感觉一下一分钟到底有多长?

二、体验:一分钟有多长,一分钟能干什么

1、一分钟有多长?

(播放多媒体课件)幼儿观察时钟画面,体验一分钟的长短。

教师小结:一分钟说长也不长,说短也不短,但是静静的等一分钟,也是蛮长的。

2、一分钟能做什么?

(1).你们觉得一分钟能做什么事情?

(2).大人们在一分钟里能做些什么事呢?我们一起来看看。

(教师边播放多媒体课件边解释:)

●运动员一分钟能跑200米。

师:你们知道200米有多远吗?

●跳绳高手一分钟能跳300次。

●电脑打字高手一分钟能打600多个字。

教师小结:你们觉得他们牛吗?为什么?看来,一分钟能做的事情也很多,只要我们抓紧时间来做的话,也是很有收获的。

3、我们一分钟能做些什么?

(1)

我们一分钟能做些什么呢?你们想不想动手试试?

(2)

教师介绍操作内容,让幼儿知道每组的材料都是不同的。

(3)

秒针开始走时,大家要一起动手,一分钟到时立刻停下来,看看大家一分钟里能干些什么,并记录在记录表中。

(4)

幼儿操作。

(5)

交流汇总,教师记录结果。

请幼儿分组介绍一分钟的成果,方法是:一组幼儿依次报数,另一组幼儿仔细倾听,说出一分钟内谁做得最多。(教师记录幼儿的报数。)

C、同样花了一分钟时间,为什么每组的结果不一样?

结论:虽然时间相同,但每组做的事情不同,有的比较难,有的比较容易,所以结果也不同。

D、做同样的事情,可他们的结果也不一样,为什么?

结论:在相同的时间里做同样的事情,因为每个人的动作有快有慢,所以结果也会不同。

三、讨论:如何珍惜时间

1、前些日子,我们每个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐所花费的时间进行了统计,结果怎样呢?

2、幼儿说说自己花费的时间。

3、谁花的时间最长?谁花的时间最短?

4、为什么大家都做了四件事,但花费的时间会相差那么大呢?

5、做同样的事情时间花得多结果会怎样?时间花得少结果又会怎样?

四、教师总结“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”

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