[photoshop如何拼接照片 photoshop照片 photo]Adobe Photoshop CS各版本皆可，打开软件选文件-自动-photomerge，选择两张或以上图片（必须有相邻或重合），进入photomerge界面将图片按你需要的方式进行叠合，点击确定后photoshop自...+阅读
照片3*4的尺寸是3cm*4cm，不是标准的照片尺寸，比2寸（3。5cm*4。9cm）小，比一寸（2。5cm*3。5cm）大，这个尺寸比较特殊。常规相片尺寸如下
1、名称1寸，对应1*1。5英寸、2。5*3。 5厘米，说明：证件照
2、名称2寸，对应1。5*2英寸、3。5*4。9厘米，说明：标准2寸照片
3、名称大1寸，对应3。3*4。8厘米，说明：中国护照
4、名称5寸/3R，对应5*3。5英寸、12。 7*8。9厘米，说明：最常见的照片大小
5、名称6寸/4R，对应6*4英寸、15。2*10。2厘米，说明：国际上比较通用的照片大小
6、名称7寸/5R，对应7*5英寸、17。8*12。7厘米，说明：放大
7、名称8寸，对应6*8英寸、15。 2*20。3厘米，说明：大概是A4打印纸的一半
8、名称小12寸，对应8*12英寸、20。3*30。5厘米，说明：大概是A4大小
9、名称12寸，对应10*12英寸、25。4*30。5厘米，说明：A4打印纸是21*29。 7厘米。
看云识天气的课件
目标：
1、知识目标：学习本文层次美、语言美
2、能力目标：培养观察能力和对美的感受能力
3、情感目标：培养良好的观察习惯和科学精神。 重点：感受文章的语言之美 难点：云层、光彩的种类繁多，变化复杂，难于区分 设想：运用“巧妙裁剪”法，难文浅教、长文短教。上成让学生充分活动的“说读课”——即让学生充分朗读课文，并利用所创设的情境，选点进行说的话动，引导学生进行趣味学习。 课时：一课时 操作：
一、第一个教学板块：导入，检查预习（3分钟）
1、导入：同学们，昨天我布置了一个作业，要求大家了解今天的天气情况。那么，谁能告诉我今天的天气情况呢？你是怎么知道的？对，通过天气预报我们能够准确知道某天的天气情况。但是大家想过没有，现在正值鸟语花香、草长莺飞的旅游季节，假如你正在外地旅游，身边没有天气预报，为了避免被雨水淋湿的尴尬，你该怎么办呢？今天，让我教给大家一招识别天气的方法：看云识天气（板书课题），我们将会受益无穷。
2、点出常用雅词和谚语： 二字雅词： 峰峦 招牌 点缀 预兆 轻盈 绫纱 鳞波 崩塌 弥漫 征兆 四字雅词：姿态万千 变化无常 白云朵朵 阳光灿烂 乌云密布 大雨倾盆 丝丝缕缕 朦胧不清 密密层层 连绵不断 群峰争奇 耸入天顶 谚语：“日晕三更雨，月晕午时风”；“东虹轰隆西虹雨”；“朝霞不出门，晚霞行千里”。
二、第二个教学板块：朗读，整体感知（15分钟）
1、导读：将课文分成五块，教师指导学生朗读（采用不同的方式齐读、杂读）。
2、自读：框出依次说明了哪些云和光彩？画出对它们进行描写的语言材料，并明确它们将带给我们怎样的天气？ （粗略板书）
三、第三个教学板块：演读，理清层次（10分钟）
1、明确任务：请大家任选一种云，以第一称的方式作自我说明。 说明要求：①充分利用描写云彩的语言材料；②让别人明白你将会带来怎样的天气。 教师示例：“Hai ！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。”
2、对照课文，学生各人自说自讲，在书上作记号
3、学生发言，先各自预演，后课堂交流。（边演边完善板书）
4、小结：通过自我说明，我们认识了各种云彩，明白了它与将给我们带来怎样的天气，这样我们对课文内容与层次是不是更熟悉了？
四、第四个教学板块：说读，品味语言（15分钟）
1、读第一段，（分两种读法导读）用一个字来评价语言上的特点。（美）
2、语言之美，有的是使用了某种修辞，有的是使用某种句式，有的是使用了优美的词语，有的是使用了某种表达方式，有的是使用了某些接句谋篇的形式。这篇文章有很多美点，小到一个词语、句子，大到几个段落，可谓俯拾皆是。下面请大家用“美在……，因为……”的句式，就文章的语言说一句评论式的话。怎么说呢？像这么说：如： 本文的语言美在“它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。”因为它运用了对比的修辞手法，突出地显示了天气的天化无常。
五、第五个教学板块：寻读，课外延升（2分钟）
1、点示：课文讲的是“看云识天气”，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过“看云”才能识别“天气”，我们可以看“动物”、“植物”、“某种现象”或“一些感觉”等都可以帮我们识别天气，有的方法特别灵，有的已形成了谚语，被广为流传。你能说出一两条来吗？
2、学生活动：学生自由讲述。
3、学生收寻并积累识天气的方法。
Twins出演过哪些电影
千机变1、2(twins)3。一碌蔗（twins）4。这个夏天有异性（twins）5。鬼马狂想曲（twins）6。见习黑玫瑰（twins）7。精武家庭（twins）8。古宅心慌慌（twins）9。虫不知（twins）10。这个老头真爆炸（sa）11。 下一站天后（sa）12。再说一次我爱你（sa）13。追击八月十五（sa）14。恋情告急（sa）15。恋上你的床（sa）16。新警察故事（sa）17。阿？I有难（sa）18。我老婆未够秤（sa）19。情颠大圣（sa）20。恋爱起义之不得了（sa）21。 常在我心（sa）22。身骄肉贵（sa）23。小企鹅大长征（配音）（sa）24。四眼鸡丁（配音）（sa）25。BB计划（sa）26。妄想（sa）27。绝种？金刚（娇）28。犀照（娇）29。公主复仇记（娇）30。青年干探（娇）31。黑白森林（娇）32。 贱精先生（娇）33。绝种铁金刚（娇）34。
野兽学园（娇）35。低一点的天空（娇）36。恋情告急（客串）（娇）37。大无谓（客串）（娇）。
如何选择PPT字体
简单分析了一下其中可能的原因：
1、英文字母有26个，字体多变：衬线、无衬线、等宽等等。汉字相对字母造型简洁，大多都是等宽字体，可塑性不强；
2、 英文单词横向线性排列、长短不一，在轮廓造型上具有韵律的变化。而汉字造型略显呆板；
3、排版的时候中文是字间折行，英文是词间折行；这就造成中文小方块字很容易形成更大的方块，而英文由于单词长短不同， 折行非常灵活；
4、我们在学校受到的“西方教育”，英文字的设计比较“国际化”。毕竟现在的大多国内设计或多或少有抄袭的迹象。 一般同学在制作PPT课件时使用的都是WINDOWS自带的字体，也就是宋体、黑体、楷体等，虽然本身字形变化不多，但经得起岁月的推敲。对于国内大多数中文字库，小编实在不敢恭维。不是我崇洋媚外，不过日本欣喜堂的汉字字体，个个设计的都很有特色。本来汉字是中国文化，博大精深，怎么觉得在日本得到了延续呢，这个感到有点伤感啊。不过朋友也许说的对，没有市场利益和权益保障，光靠中文字体开发者的满腔热情是不行的。日本欣喜堂字体唠叨也发完了，还是进正题吧，对于我们普通人来说没有专门研究过字体，不过今天乘得雅兴想对几种中文字体的特性和在PPT上的应用表达一下看法。只是个人愚见而已，如有不同欢迎拍砖：开始之前现普及一下衬线字体和非衬线字体的知识：中文将Serif按照字义翻译成“衬线”或“字脚”，顾名思义就是装饰陪衬的作用，因此有衬线体也称为“有脚体”。在传统印刷中，衬线字体用于正文印刷，因为它被认为比无衬线体更易于阅读，是比较正统的。相对的，无衬线体用于短篇和标题等，能够读者注意，或者提供一种轻松的气氛。但是在计算机领域中倾向使用无衬线字体以方便在显示器上显示。出于这个原因，大部分网页使用无衬线字体。因此，Windows Vista中的中文默认字体已经从原来的衬线字体（宋体或细明体）改变成了无衬线字体（微软雅黑或微软正黑体）。 ？？宋体：风格典雅、工整、严肃、大方，延展出“标宋、书宋、大宋、中宋、仿宋、细仿宋”等，种类繁多，差别不大。常用于正文。 黑体：朴素大方、笔画单纯、结构严谨、引人注目，具有浑厚凝重的气度，是印刷界中较为稳重、醒目的标题字，实用性很强。由不同 的粗细延展出“中黑、平黑、细黑”等字体。常用于内文标题、封面和广告设计，具有现代感。 宋体和黑体就像是英文中的衬线体和非衬线体/无衬线体永远是最基本的印刷字体。如果在课件设计中对字体没有更好的把握，直接用他们就好。 隶书：字形略扁近乎于方，整篇看来具有流动性，笔画生动，造型优美。用来做标题还不错。用来做投影时慎用。 楷体：古朴秀美、历史悠久，字体温和。好像现在的儿童读物大多用楷体。书法界中的楷体气象万千，几乎每位书法大家的楷体都独具个性。但发展到电脑里的字体，呆板啊。不过用来点缀还好，做投影时慎用。 圆体：结构平稳，笔形柔和，空隙均匀，起落笔及拐角均是圆形，很是秀气。总感觉但总感觉软绵绵的没有力度，不过名片，正文偶尔可以适用。较粗的圆体具有亲和力，“细圆”也较方整精致。在食品、药品类物品上也能常见到它。
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