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传声筒是利用固体声波振动传递原理，当声源在传声筒的一端发生震荡时，纸杯的物理结构能有效地将声音聚集并且减少声音的扩散，经过中间的绳子最后传进另一端的纸杯中。 两个人各拿一个话筒，拉直绳子，就可以通话了，距离在一百米范围内皆可有效。一人在话筒开口说，另一人在话筒开口边用耳听。声音就可以通过棉线振动远距离传过来。如果想要传声筒传声越清晰，就要将传声筒中间的绳子绷得紧些。 扩展资料； 使用方法：
1、两个人各拿一个话筒，拉直棉线，就可以通话了。
2、一人在话筒开口说，另一人在话筒开口边用耳听。声音就可以通过棉线振动远距离传过来。（距离在一百米范围内皆可有效。） “传声筒”是玩游戏的必备道具，其制作方法是：锯一对杯口粗的竹筒，两头蒙上猪尿泡，并在中间各锥一个小孔，再用数丈长一根棉线穿进小孔将两个竹筒连接起来。这样，有一定共鸣效果的竹筒便成了“电话听筒”，而连接它们的长线自然就是“传输线路”了。 参考资料来源；百科-传声筒...
传声筒是什么
这是一次普通的科学活动，目的是让幼儿发现空心纸筒可以放大传递声音的作用，在这一次活动中孩子们充分享受着科学活动带来的成功和喜悦，活动的高潮在于每个孩子参与了一次制作超大传声筒的巨大工程，每个孩子都是全身心地投入，沉浸在制作活动中。在二备我曾想预设请孩子共同合作制作大型传声筒。但考虑到孩子的合作和制作能力，我一度迟疑，生怕制作活动失败，影响幼儿对科学活动的兴趣和信心。但在活动实施过程中，幼儿表现出对传声筒的兴趣和好奇，对活动的积极性，促使我把这个环节重新搬进活动中。当时我提了一个有趣的问题：“张老师想和一个离我很远的小朋友说悄悄话，应该怎么办呢？” 孩子们七嘴八舌的议论开了，有的是让我那个手机，有的让我跑过去凑在耳朵边上说，有的还叫我写张纸条给他看……，看来孩子把传声筒的作用户忽视了，我有必要引导他们把传声筒的经验迁移到此，于是设问：“老师不想跑过去，也不想写字，只是想试一试你们能不能帮老师解决这个问题，可以请什么工具或者东西帮忙吗？”孩子们陷入沉思，教室里一片安静，不过孩子的思维是活跃、热烈的，嵩嵩说：可以用我们的传声筒。
小远马上有疑问提出：老师要在很远的地方，传声筒太短了。我及时介入：“嵩嵩说的没错，小远想的也对，那有什么办法可以解决呢？孩子们热烈地讨论了起来，几乎是同时讲出来：把传声筒接起来变成一个长长的传声筒。“好主意，那就这么做，就这样接起来就行了吗？”嵩嵩接了我的话“好象还要把它们粘起来才行”“好吧，这里有透明胶，我们一起接吧，大家一起合作吧。”孩子自发自然地分成几组，开始合作接传声筒，里面接不下了，就来到室外，孩子们还真是坚持不懈，有的地方接了断、断了接。接口处贴了好几层，像狗皮膏药一样，粘了好几层，不过还是在孩子们的欢呼声中，一条十几米长的超级传声筒成功了，该到实验一下的时候了，我请小真和我合作实验，我把耳朵凑在一头，只听得小真甜甜的声音：张老师，你听见了吗？ 我兴奋地大叫起来，我听见小真的悄悄话啦，孩子们高兴地欢呼起来。
我庆幸相信了孩子的能力，要在必要的时候相信孩子的能力，他们会给你带来惊喜！！！
传声筒是什么意思
传话的人。
拼音chuán zhuàn注音ㄔㄨㄢˊ ㄓㄨㄢˋ
部首亻部部外笔画4画总笔画6画
五笔WFNY仓颉OQNI郑码NBZS四角25232
结构左右电码0278区位2011统一码4F20
笔顺ノ丨一一フ丶
基本字义
传（传）chuán（ㄔㄨㄢˊ）
1、转（zhuǎn ）授，递：传递。传输。传戒。传统。言传身教。
2、推广，散布：宣传。流传。传名。传奇。
其他字义
传（传）zhuàn（ㄓㄨㄢˋ）
1、解说经义的文字：经传。《左传》。
2、记载某人一生事迹的文字：小传。自传。纪传。传记。传略。树碑立传。
3、以演述历史和人物故事为中心的文学作品：《水浒传》。
4、古代设于驿站的房舍，亦指驿站上所备的马车：传舍（供来往行人居住的旅舍）。
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