[儿童画的几个阶段儿童绘画]涂鸦期：1岁半至3岁。由无目的到有目的涂画，没有具体形象。这一时期的线描教学，主要的是注重幼儿的绘画行为训练，尝试各种线的体验，可以彩色的线，可以单色的线，可以粗线、也可以细线...+阅读
儿童的涂鸦尽管显得杂乱无章，但是也是有一定规律可循的，大体可以分为4个阶段：
1、未分化涂鸦（1-1岁半）画面显得杂乱无章，点、线杂乱交织，没有一点规律可循，并经常因为用力过大画出纸面。1岁1个月儿童经过了“三翻六坐九爬”之后，在12个月左右时，儿童已经可以直立行走了。这时候孩子的双手得到了解放，开始用手调皮捣蛋，到处捣乱了。他们经常拿东西在手里摇晃、敲打、按压。而这时候父母给孩子画笔，在他们的眼里画笔并没有什么特别的，所以他们会跟对待其它东西一样对待它。他们会在纸上敲打、划来划去。当他们看到纸上留下的印记后，他们会高兴的“啊啊”叫。但是因为精细动作控制的不足，他们无法控制手指画出精细的图像，只是以肩部为轴心，在纸上挥动手臂，加上1岁的孩子也没有什么想画具体东西的意识，因此对手不加控制，所以图像就显得特杂乱无章，画的线经常冲出纸面。
2、控制涂鸦（1岁半-2岁）控制涂鸦主要有两种表现形式，一种是上下或左右的来回线条。1岁6个月一种是由一个个的圆滑的圆圈组成。2岁儿童往往是先掌握了回画来回往复的线条，然后逐渐过渡会画一个个圆圈。这是因为儿童在一岁半左右时可以做到以肘为轴心左右往复运动，因此当孩子绘画时再纸上流线的就是左右来回的图线。1岁半后，儿童开始逐渐把肘和肩部动作整合，动作控制能力更强，这时候孩子在纸上画出的就是连续不断的圆圈。后期随着运动能力的提高，儿童开始精通腕部动作，这时候孩子由画大圆到画小圆。
3、封口的圆（2岁-2岁半）圆开始封口。2岁4个月之前孩子虽然可以画连续不断的圆，但是这些圆都是没有封口的。因为圆要封口需要精确控制手指，同时手眼脑协调才能做到。这种精确控制能力在孩子2岁后才开始掌握。随着孩子手腕控制能力的增强，孩子逐步发展到对手指的控制。他们开始用指尖捏东西，扣扣子等。手指的灵活运用提高了他们的手部精细动作能力。因此孩子可以开始能精确控制笔的走向，画出封闭的圆。儿童这时当然也画其它的图案，但是与之前的乱画不同，可以明显看到儿童通过控制笔尖来控制线条的走向，儿童的绘画越来越精确了。
4、命名涂鸦（2岁半-3岁）与之前的无意义绘画不同，这阶段儿童绘画有了巨大的进步，他们开始赋予涂鸦的含义。根据皮亚杰的认知发展理论，2岁后的孩子进入了前运算阶段，他们学会了说话，产生了符号思维，可以在头脑中与符号表征具体实物。比如孩子可以假装用拖把当马来骑，也可以把拖把当金箍棒耍，这就是他们在头脑中建立了马和金箍棒的形象，所以他们不用真的骑马或者用金箍棒才能完成他们动作。同时，儿童随着精细动作控制能力的增强，他们开始能够按照自己意愿绘制出一些简单的图形，比如特定形状的圆、三角、正方形等。于是儿童就开始把这特定的图形与头脑中的符号建立联系，赋予他们特定的含义。
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