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幼儿园科学教育观察活动最合适集体开展的是观察环境。
孩子每天在班上都要面对教室里的环境，教师应该在每次科学主题活动中变换不同的环境，为他们的观察创造条件，激发幼儿的好奇心，从而引起他们的观察兴趣。
例如在“身体畅想曲”这个主题活动中，可以在墙壁上布置了人体图片，图片上标注了身体各部位的名称。在“认识植物”的活动中，可以布置了各种植物的图片等，让他们周围充满了可供观察的素材。在不同的主题活动中，在科学角投放的操作材料也不同。如认识磁铁的活动中，可以放置了和磁铁有关的各种物品，有磁铁、电磁铁和各种铁制品，以及作对比实验用的木块、纸片、布头、塑料等等。在环境的观察中，要特别重视孩子的兴趣，对他们喜欢的一些图片或者实验操作材料，在主题活动结束后，仍然保留在墙壁上或科学角内，以满足他们的观察需要。而在同时，教师应该持续投放新的活动材料，以保证每个幼儿都有足够的观察机会。
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