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设计意图：通过前面两个环节的活动的进行，幼儿对读本有了很好的理解。所以这第三环节的目标重点在运用更多的图片拓宽幼儿对春节习俗的了解以及锻炼幼儿的口语表达的能力。为了能够增加幼儿的阅读兴趣，我首先是下载了许多有关春节习俗的图片，再是运用了击鼓传花的游戏，让幼儿对同伴说说有关春节吉祥祝福的话语，更多的了解我们国家春节的民俗，从而激发幼儿盼望春节到来的愿望。

教学目标：

1、在大书阅读的基础上，拓展幼儿对春节的理解。

2、通过观察图片，进一步了解春节的更多的习俗。

3、通过讲述，培养幼儿的口语表达能力。学习运用相关的吉祥话语。

教学准备：

大书、有关过春节习俗的图片。运用多媒体展示图片。

教学过程：

1、出示大书 教师与幼儿的一起阅读。

2、请幼儿倾听《年》的故事。

年 是怎样的?住在哪里?什么时候会来到人们住的村庄?

有一天村庄来了一位什么人

，他告诉老婆婆怎样做呢?

结果年怎样了?村庄的人们明白了什么?

现在我们过年是怎样过的呢?

3、再次阅读大书，加深幼儿对春节的理解。

4、运用多媒体展示春节习俗的图片，请幼儿观察并讲述图片内容，中国人是怎样过春节?

5、击鼓传花游戏：

请传到花的幼儿，讲述一件过春节的事情，并对同伴说出一句祝福的话。

活动反思：

幼儿在听了《年》的故事后，对读本的理解加深了。知道了过春节要穿新衣、要剪窗花、要贴对联和放鞭炮等。通过多媒体展示图片让幼儿观察，幼儿兴趣提高了，结合已有的生活经验和记忆

，对我们中国春节的习俗又有了进一步的了解，如逛庙会、看灯展、舞狮子、舞龙灯等，有的孩子还讲述了自己当时参与的记忆感觉。在击鼓传花的游戏里，幼儿参与的积极性更高了，但是幼儿对同伴说的吉祥话内容不够丰富。另外，活动进行后，我感觉应该把观察图片这一环节增加点趣味性。还有图片格式偏小了，稍稍影响了幼儿观察的效果。

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