[元旦联欢会课件]一、活动目的：通过活动，使学生知道元旦的来历，感受新年的快乐气氛，活跃心情，展望美好的未来，懂得给亲人带去温馨的祝福，给朋友送去诚挚的寄语，给老师赠上发自内心的问候。 二、活动...+阅读
庆新年活动游戏： 1·抢板凳 五人 2·.哼歌猜歌名 选用一些经典歌曲，写在纸条上，然后参加的人最好是三人一组，一人哼，两人猜，哼歌的只能用”啦啦啦”来唱.赢的组奖励. 3·西瓜蹲 道具：胶带，十张便签 准备：大家每人给自己取一个名字，水果的名字，贴在胸前。所有人围成一个圈，说到谁的名字就谁蹲，说错做错的人表演节目。 4·五毛一块 所有人一起参加，女生是一块，男生是5毛，有主持人喊出一个数，然后大家抱成团，没有找到团队的人就算输 5·猜成语 规则不用说明了呢，一人比画一人猜，不能说话. 6·推手游戏 两队分别派人出来，面对面站，只能碰到对方的手，谁先离开原来的地方谁输。 7·蒙眼画鼻子 8·逢7过 9· 心有灵犀 概要：猜成语 道具：写好成语的大纸 方法：1、选两组人（每组两个人）同时进行，规定时间内通过的数量决定胜负 注意：不可以用成语内的字——语言表达 惩罚：表演节目 10·坐气球 每个小组三个人上来参加，两个人吹气球，一个在椅子上坐暴。
坐暴10个气球，按用时多少决定胜负。
四五年级学生玩的集体游戏有哪些
适合四五年级学生集体玩的游戏：
1、踩气球：每人脚绑3个气球，坚持到最后气球完好无损者获奖。
2、夹乒乓球：在限制线外将20个乒乓球夹起并放进指定范围，球跳出重夹，先夹完为胜。
3、抢凳子 道具：凳子（若干） 参加人员安排：8人或多人参加（其中一人为喊话员不参加比赛） 。
四五年级学生的成长教育方法：
第一，小学四五年级的学习成绩会成为小升初择校时，中学的重要参考依据。四五年级阶段，小学期间的教学内容有比较明显的拔高，开始由比较基础的能力向综合能力方向转变，同时，对学生的逻辑思维也有了更高的要求。四五年级的学生，如果稍有放松，在成绩上会有比较明显的下滑。因此，四五年级是家长和孩子在学习上不能松懈的时间段。即使在一二三年级时成绩一直平稳良好，但四五年级如果没有良好的学习习惯和学习规划，也很容易感到吃力和跟不上。这个阶段，正是小学期间比较明显的分水岭，因此，持续发力，保持好的学习状态非常重要。
第二，从性格方面来说，四五年级的孩子身心快速成长，独立意识增强，随之而来的是叛逆期的到来。有些孩子在这个阶段，性格变化非常大，可能以前很内向的孩子，四五年级却变得外向起来，也有些孩子，以前很听家长和老师的话，但这个阶段却有意反其道而行之。性格会伴随孩子一生，也会对孩子未来的学习生活有很大的影响，因此，四五年级更像是个＂塑型＂阶段，培养孩子好的性格和天性，明确知道孩子，让孩子建立正确的观念，一旦价值形成，便会跟随孩子一生。
第三，四五年级是孩子的储备期。要说小升初，单凭成绩已经越来越难以打动热门中学了，所以，很多学生和家长会在四五年级开始准备考取含金量较高的等级证书或者参加重要的竞赛，通过获得名次和奖项，来提高孩子小升初择校的竞争优势。
急求6 1儿童节玩的好玩游戏适合5年级的
1.正话反说
选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。
2.夹气球跑
这个游戏是我亲身经历的。两人一组，一男一女背靠背夹住一只气球在起点向终点跑，终点还要放一个椅子，到了终点后要把气球放到椅子上然后坐爆，再返回起点继续夹气球。如果在跑动时气球落地，两人要从起点重新出发。在同样时间内哪组爆破的气球最多哪组胜出。一般爆破气球的任务都是先生完成，女士此时要尽快返回起点准备好气球，在跑动时，两人双臂最好能挽在一起，始终夹住气球，这是我的经验之谈。：）
3.金鸡独立
这回可是真的成语接龙了。但是每位参加游戏的人脚下要放一张报纸（或者半张足矣），当在规定时间内接不上成语时要把脚下的报纸对折，然后再站上去，主持人重新开头出一个成语让后面的人继续接，到最后就会出现有人“金鸡独立”来接成语。直到最后，脚一直保持在报纸上的人胜出。
5年级和朋友一起玩游戏可以玩哪些游戏比如捉迷藏
都对，看你怎么用或者用在哪。
例如：
一、
a：“我们玩点什么？”
b：“玩捉迷藏。”
二、
a：＂你准备干嘛？＂
b：＂玩捉迷藏的游戏。＂
通常可以理解成：
1：蒙目相捉或寻找躲藏者的游戏
2∶说话兜圈子，让人难以捉摸
详细解释为：
1：蒙目相捉或寻找躲藏者的游戏。
唐
元稹
《杂忆》诗之三：“忆得
双文
胧月下，小楼前后捉迷藏。”
宋
无名氏
《致虚杂俎》：“
玄宗
与
玉真
恒于皎月之下，以锦帕裹目，在方丈之间，互相捉戏……谓之捉迷藏。”
清
金农
《怀人绝句》之二五：“不识春光是何物，白蔷薇底捉迷藏。”
茅盾
《谈月亮》：“凭着我们小时也是捉迷藏的伙伴，我这样面对面朝她看是不算莽撞的。”
2：比喻言行故意使人难以捉摸。
朱自清
《论老实话》：“于是乎钩心斗角，捉迷藏，大家在不安中猜疑着。”
朱光潜
《诗论·诗与谐隐》：“文字游戏不外三种……第二种是用文字捉迷藏，通常叫做‘谜’或‘隐’。”
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