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幼儿园大班内容的详细教案急需要赶着上课

02月02日 编辑 39baobao.com

[幼儿园大班综合春天人们在干什么说课稿]目标: 1.引导幼儿用连贯、清晰的语言讲述人们在春天里的活动。 2.通过活动,让幼儿知道春天是人们都很忙碌的季节。 3.鼓励幼儿积极参与活动,体验春天里活动的乐趣。 准备: 1、幼...+阅读

你需要幼儿园哪门课程的教案呢? 幼儿园大班活动教案:小鸟的家 【设计理念】 现在的幼儿大多数都是独生子女,被宠爱惯了,任性,总是以“我”为中心,而不太懂得去爱父母,爱别人。母亲节和父亲节就要来到,为了更好地对幼儿进行这方面的教育,于是,我选择了富有教育意义又充满童趣的儿歌——《小鸟的家》这题材。活动过程始终以幼儿为主体,创设宽松、自由、平等的学习环境,采用“情感转移讨论法”激发兴趣,让幼儿主动参与活动,从而达到教学目的。正如新《纲要》中指出的,幼儿园的教育活动,应尊重幼儿的发展需要,他明确了幼儿的主主体地位和教师的主导地位,幼儿的学习是一个主动获取知识的过程。 【学习目标】

1、能用标准的普通话流利地朗读儿歌。

2、初步理解儿歌的内容。

3、能体会父母对孩子的爱,并学会爱父母,爱他人。

4、认识本课的三个生字。 【教学准备】

1、课件(小鸟的图片,儿歌动画)

2、生字卡片 【活动过程】

一、通过看图说话导入课文内容。

(一)师生交流关于小鸟的知识。

1、小朋友见没见过小燕子?它长什么样子?

2、谁能告诉老师,小喜鹊有什么特点?

3、猫头鹰长得像什么?它一般在什么时候出来活动? (联系实际,结合幼儿已有的知识和生活经验,师生谈话自然引入,激发幼儿学习的兴趣。)

(二)看图说话。(课件出示大图片)

1、老师这儿有几幅关于小鸟的美丽大图片,你们想看吗?(想!)

2、图上画的是什么?(我请幼儿仔细观察大图片,鼓励他们大胆发言,提倡“敢说”先于“正确”。) 幼儿:图上画的是燕子妈妈要给食物给小燕子吃。 幼儿:图上画的是树上有猫头鹰,它住在山洞里。 幼儿:图上画的是高高的大树上住着喜鹊和猫头鹰,他们很开心。 …… 师小结:图上画的是在一棵高高的大树顶上,住着小喜鹊一家,喜鹊妈妈正用嘴衔来一根根的树枝搭窝,树洞里住着猫头鹰,它正在伸出脖子往外瞧,大树旁边的屋梁上住着小燕子一家,燕子妈妈正要给小燕子喂食呢!它们真快乐呀! (我发现幼儿不能把图意完整地说出来,就把幼儿的话组合起来,连成连贯、完整的短话,让幼儿尝试复述,无形中为培养幼儿学句子营造一种潜移默化的氛围,逐渐提高幼儿语言表达能力。)

二、朗读儿歌,理解儿歌。

(一)欣赏倾听动画儿歌,初步感知、理解儿歌的内容。(师一步步引导幼儿回答问题。)

1、小燕子的家在哪里?是谁用什么做成的?

2、小喜鹊的家在哪里?是谁建成的?又是用什么建成的?

3、小猫头鹰的家住在哪里?是谁建成的? (这一小节为下个环节的讨论,做好铺垫。)

(二)出示生字卡,学习生字。

(三)指导幼儿朗读儿歌。

(四)师小结:小燕子、小喜鹊、小猫头鹰都有自己的家,是它们的爸爸妈妈为他们建造了温暖的家。

三、小型讨论。

(一)小鸟的爸爸妈妈爱它们吗?(爱)

(二)那小朋友的爸爸妈妈爱你们吗?(爱)

(三)你们的爸爸妈妈是怎样爱你们的?(老师从多方面引导幼儿回忆说。) 幼儿:爸爸妈妈送我上学。 幼儿:妈妈买漂亮的衣服给我穿,还天天做好吃的东西给我吃呢。 幼儿:爸爸每天讲故事给我和弟弟听。 ……

(四)小朋友应该怎样回报爸爸妈妈的爱?(引导幼儿展开讨论。) 幼儿:我要画一幅美丽的画送给爸爸妈妈。 幼儿:我要每天都要听爸爸妈妈的话,不惹爸爸妈妈生气。 幼儿:我要唱歌给爸爸妈妈听。 …… (此环节,充分以幼儿为主体,为他们营造一个宽松、自由的环境,让他们在老师的层层引导下,探索、讨论、交流,体会父母对自己的爱,并懂得或学会爱父母,爱他人。)

(五)活动总结 师:这节课,小朋友们表现真好!母亲节和父亲节即将来临,老师希望你们回家以后用自己想到的方法,为爸爸妈妈做一些事情,回报他们对你们的爱,好吗?(来源:屈老师教案网)

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