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阅读对智力发展有益。父母可从以下几个方面给孩子进行早期阅读教育： 1。 创设舒适的环境，尽可能地亲子共读。家庭阅读最好能有固定的地点，比如在孩子玩耍的游戏毯上，靠在舒适的沙发旁，或者在干净整洁的小书桌旁。父母要尽可能地参与其中，温暖的怀抱和轻柔的读书声能够带给孩子愉快的情绪体验。 这样，孩子会觉得阅读是一件很美好的事情，他将来就容易成为一个喜欢阅读的人。

2。 选择适合孩子的读物。所选读物要适合孩子的年龄特点，比如低年龄孩子要选择线条简单、单页能成为一个情节的、能够提供互动机会的图画书P同时也要考虑孩子的兴趣爱好，给孩子自主选书的机会。 3。 渗透阅读技能的培养。在阅读过程中，可以适当提问。 比如，打开书之前让孩子根据封面猜猜故事内容；在讲述过程中，让孩子指认图片中故事主人公，简要描述图片情境，猜测情节发。

展，补充主人公的对话；阅读结束后，让孩子回忆故事情节。“只教不考”是教育低年龄孩子的一个原则，家长可通过制作图画书和孩子一起回忆所讲故事的基本要素，通过自己绘制简单图画重构故事，培养孩子对阅读核心要素、对故事结构的掌握能力。 4。 要避免把早期阅读等同于早期识字。学前儿童文字学习的发展规律是“从图像到文字”，说明儿童在早期阶段，要先阅读丰富的图画书，让儿童自然地经历从图像到文字的认识过程，更加符合汉语学习规律。

家长要尊重孩子的发展规律，选择一些图文并茂的书，给孩子读，逐渐培养孩子的阅读兴趣，在阅读兴趣的引导下认识文字。

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