[植树节祝福短信朋友，多种树吧]★如果地球是'母亲'有哪位孩子愿意看到母亲破衣褴褛，如果说地球是'家'有哪位家人愿意家里满面疮痍，3.12日一起去植树吧，让母着新衣，家变美丽 ★虽然浪漫漂亮，但是大树也会心伤，虽...+阅读
紧靠森林，为什么还要种树》教学设计及反思教学目标：
1、教育学生懂得保护森林，保护树木的重要性，懂得人类只能遵循生态规律，合理利用自然，改造自然，而不能随意破坏自然的深刻道理。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点：
1、懂得橄榄坝的傣族小村寨紧靠森林，人们还要大量种植树木的原因。
2、理解课文最后两个重点句子的意思。教学准备：多媒体课件教学流程：
一、板书课题、设疑导入
1、板书“森林”，同学们你们知道森林对于我们生活有哪些作用吗？（学生汇报） 播放一段展示森林作用的科教片。
2、板书补齐课题“紧靠森林，为什么还要种树”，齐读课题，你有什么发现与疑问？
3、老师看的出同学们此时有很多疑问，那就让我们一起到课文中去寻找答案吧！
二、自由读书、整体感知
1、自由读课文，要求读准字音，把课文读流利。
2、检查读书情况，采用指名读、分段读、竞赛读、范读等多种形式让学生把书读好。
三、创设情境、读书明理
1、通过读书我们知道课文向我们介绍了一个叫橄榄坝的小村寨，同学们想看一看真正的橄榄坝有多美吗？
（1）观看傣族村寨风光。
（2）看了橄榄坝小村寨优美的风光，你想说些什么？
（3）指导读好第三自然段，应读得轻快舒缓。
2、橄榄坝的小村寨是那么美，在它的村外还有一片美丽、神秘的热带雨林呢？同学们想去看一看吗？
（1）观看原始热带雨林景观。
（2）观看片子后，引导学生思考：橄榄坝的人为什么不去原始热带雨林中采摘、砍伐、猎取现成的资源发家致富，而是要辛辛苦苦地自己动手呢？（结合“百宝园”“绿色蓄水库”等重点句子来理解）
3、从橄榄坝这个美丽、富裕的小村寨的成功案例中，你有什么感想与收获？
（1）联系课文最后一段，引导学生谈出自己的见解。
（2）引导学生讲讲自己所知道的破坏生态平衡的例子，加深理解。
四、拓展延伸、深化主题
1、大屏幕出示世界各国森林覆盖率的统计数据（我国的森林覆盖率很低），引发学生的思考。
2、播放土地沙化、物种灭绝的视频资料，让学生说说看后的感受及想法。
3、视频资料介绍几个国家保护环境、保护资源、保持生态平衡，合理利用自然、改造自然的成功案例。
五、推荐作业结合家乡的自然环境，写出保护森林要、草原的倡议书。反思：《紧靠森林，为什么还要种树》这篇课文以一个叫橄榄坝的傣族小村寨为例，用提出问题的方式，揭示了文章的主题，写了村寨里的人们如何爱护森林，自觉保护这个天然宝库，并合理利用自然条件，发展生产的事，紧扣“环保”的主题，把学生与生活拉近，对于教育学生关注周围的生活环境、保护环境，具有深远的教育意义。我在教学中体现了以下理念：
一、挖掘教材、删繁就简。针对这是一篇说明文且通俗易懂的特点，我充分信任学生，教学紧紧围绕课题展开，让学生独立思考，同学间讨论交流，自主读书感悟。在导入部分，紧紧围绕课题做文章，首先板书“森林”二字，让学生先说说自己对森林作用的粗浅理解，学生的知识面必定有限，又播放了一个2分钟的介绍森林对环境作用的科教片，不仅丰富了学生的知识面，也为后文理解“百宝园”“绿色蓄水库”做了很好的铺垫，为“不讲而讲，为不讲而播”，接着揭题，让学生读了课题后，引发思考，提出疑问，从而带着心中的疑问开始了新课的学习。对于新知的处理，我抓住的三个方面，就是“感知橄榄坝小村寨的美”“为什么紧靠森林，还要种树的原因”，和理解最后一自然段“不随意违背、破坏生态平衡、合理利用自然，改造自然”的这一文章中心。通过观看视频，美读感悟，处理第一方面，通过观看视频，引发思考，结合重点句，重点处理第二方面，通过细读体会、举例说明深化处理第三方面，理解文章主题与中心。学生在学习过程中因疑而学、因看入境、因思细读、因读感悟，教学环节，层层深入，在入情入境的学习中，全面深入受到环境教育的熏陶与影响。
二、直观形象，深入浅出。在本次教学中，我多次使用多媒体资料、视频资料，让学生在视频资料直观的呈现中，积极的学习、愉悦的接受、理性的思考，课堂上孩子们看到橄榄坝美丽的小村寨时，口中出发的感叹，眼中充满的是向往。在看到热带雨林时，那种惊奇、入迷，那种美的向往与渴望，是语文、语言所不能及的，接着在拓展环节，观看世界各国森林覆盖率的统计表与土地沙化、物种灭绝的视频资料，与前面的美图美景形成了强烈的反差，其中的数据与画面会刺痛了孩子的心，让孩子们感到深深的心痛，在强烈的对比中引发学生的思考，让他们第一次直面环境问题的冲击，让每个孩子发自内心的感受到、意识到环境问题与自己息息相关，并且自己为它深深的忧心与痛心，在收到这个效果后，我又播放了一些国家和地区保护环境的成功案例与经验，让孩子们重新看到希望，让学生进一步明白环境保护中我们可以做些什么，虽然今天每个学生不会有什么实质性的举动，但我却种下了爱护环境、合理利用自然、改造自然的种子。媒体资源的利用不仅帮助我很好的突破了重、难点，更增大了教学密度，拓宽了学生的知识视野，在直观形象的呈现中，...
以下为关联文档：
幼儿大班社会学种树课后反思本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中，以＂种树＂这个简单的构思将情景性教学游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中思考、体验，达成教学目标。 脉络清晰，层层递进，突破重难...
