[以升入初中的感受为题写一篇作文]字数不太够 进入初中以前，就对初中校园有着很深的向往，我一直很想长大，成为这里的一份子，因为这是我向往以久的校园。到了这里以后，我对校园的一切都是那么的好奇。 带着对未来的...+阅读

毕业感想 光阴荏苒，如白驹过隙。我的高中三年就要结束了。 子曰：“三年学，不至于谷，不易得也。”对于这句话的解释，有两个版本。其一：孔子说：“学了三年，还做不了官的，是不易找到的。”其二：“三年为学，不是为了做官，这样的人是很少的。”到底那一种解释正确？中国文化的含糊性导致了公说公有理，婆说婆有道。谁也说服不了谁。

反正孔圣人已经仙逝两千多年了。谁也不可能亲自去问他老人家。 但我不能不问自己。我的三年高中学习生涯，可以说披星戴月、栉风沐雨，来也匆匆，去也匆匆，风雨兼程。到底是为了什么？ 为了“高考”，为了“前程”。家人、老师如是说。但迷蒙中的我，怎么也弄不明白，前程和高考的关系。所以，童心不泯的我，对枯燥的学习学习再学习，心理上总是叛逆。

于是乎家人苦苦劝导：书读好了怎么怎么有出息；老师谆谆善诱：只有掌握知识，才能为国家更好地做贡献…… 现在看来，家人直言不讳的劝导，可能暗合对圣人教诲的第一种解释；老师含蓄隐晦的教导，可能暗合对圣人教诲的第二种解释吧。 记得司马迁的《货殖列传序》里有这么一句：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”“出息”也好，“贡献”也罢，没有“谷”，能行吗？ 为了高考，千军万马过独木桥。

为了前程，莘莘学子日夜煎熬。这谁能说不是为“谷”？ 为了将来的“谷”呢？ 子曰：“三年学，不至于谷，不易得也。”我能不至于“谷”，你能不至于“谷”，他能不至于“谷”吗？ 我能至于“谷”，你能至于“谷”，他能至于“谷”吗？...

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