为促进学校教育和家庭教育的有效衔接，取得家长和社会对教育的理解、关心和支持，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，学校积极响应教育局号召，决定在我校组织开展 走进家庭，走近学生 一年级集中家访月 活动。为此，我被安排到一（1）班赵雨凝、任志恒，一（2）班杨昊宇三位小同学家中进行家访。

为了做好本次家访的工作，我先利用放学家长接孩子的时间，和三位小同学的家长见了面，说明了本次家访的情况，也把家访活动联系卡提前给了他们，让他们回家开个家庭小会议，确定好时间，再通知我哪天合适，我再去家访。

因为提前把工作落实好了幼儿教育m.smtxjs.

，所以本次的家访非常顺利。

根据约好的时间，9月26日放学后，我首先来到了住在王秀村11组的赵雨凝同学家里。我到达时，赵雨凝正在写作业，见到我他热情地和我打招呼，忙前忙后的给我让座，又给我到了一杯水，看上去真是很懂事、很乖巧。她奶奶也夸奖她乖。等了一会儿，她的爸爸下班回家了，我们交流了一下赵雨凝在家的表现，家长认为她很懂事，自觉完成作业。我向他们家长也反馈了一下在班主任和任课老师那儿了解到的一些她在学校的表现；与家长沟通在教育孩子的过程中注意的几点；向家长询问对学校的了解情况，同时向家长宣传我校的办学思想，希望家校合力，为培养优秀的学生共同努力。

到达任志恒同学家里时，我看到他们租住在王秀湘里村17组自己承包的加弹工厂后面的房子里。他们是河南省信阳市固始县人，一家三口住在王秀，还有一个大儿子在辽宁读大学。走进屋子，家里收拾的整洁，当时任志恒在玩电脑游戏，我坐下后，希望他能不玩游戏，但是他在父亲的一再催促了，才勉强关掉了电脑游戏。因为孩子平时性格内向，父母都希望他能胆子大一点

，尤其在了解了孩子平时在学校也不发言，都希望能共同努力，帮助孩子增强自信。了解任志恒性格内向的原因是因为小时候他调皮，父亲就用村里一个较严肃的人来一直吓唬他，后来慢慢的一说到村里的这个人，孩子就变得不说话。现在家长也意识到了这一点，希望能慢慢改变。走之前，我请任志恒在墙上挂着的小黑板上写下了最近在教的 aoeiu ，他还是能一下子写出来的。

9月28日放学后，我到了住在王秀10组的杨昊宇家。他们是安徽省六安市金安区人。现在一家四世同堂，都随杨昊宇父亲租住在王秀的一家中速坊后面的居民房里。杨昊宇很乖，当天我在学校大队部竞选时已经看见他作为一年级小朋友代表参加活动了。根据他父亲反映，孩子在家也是懂事、听话的，做事有板有眼的。他当时已经做完作业幼儿教育m.smtxjs.

，见我和他家长的交流，想拿出绳子去外面跳绳，父亲一句话，他就乖乖的放下了绳子，安静地坐在了长凳上，听我和他家长交流。从他父亲的话语中，看得出一家人很和睦，杨昊宇的太祖母很健朗。对于老师的来访，家长表示感谢，也提出希望以后这样的家访能继续开展；同时感谢学校对于他孩子的教育和关心，他们也会尽力配合学校做好孩子的教育、管理工作。