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通常评价一个教师有两条标准：一是教学能力，二是学术水平。随着教学改革的逐步深入和社会的飞速发展，为了能够顺应21世纪对人才培养的需求，对一个教育工作者来说，通过开展教育科研，撰写学术论文，不断地提高自身的素质，显得更为重要了。如何写出具有较高学术价值的专业论文，怎样提高学术论文的写作水平，已经成为广大教师关注的问题。如何提高自己的论文写作水平？下面结合个人的写作实践，谈几点体会：
一、明确写作目标，提高自身素质教师常把论文写作当作是思想负担，为了评职称或完成任务等原因才去写论文，有空就写，没空就不写。这样怎么写得好论文？其实，我们把它当作是日常工作的一部分。在日常工作中随时记录自己的心得体会，养成习惯，把写论文当作是总结自己、提高自己的一个重要举措。也只有这样，才能写出好论文，而且有利于更好地搞好日常教学工作。此外要有恒心，不怕失败。搞科研、写论文不是一件轻而易举的事情，切不可灰心丧气，要对自已有信心，相信自己只要坚持下去，继续努力，终会有成功的一天。 总之，要走出对论文写作认识上和实践上的误区，体会论文写作的重要意义，为论文写作奠定正确的心理基础，才能为提高自己的论文写作水平创造一个良好的内因条件。
二、注重平时积累，论文就不会＂贫血＂ 阅读积累是写作思维展开的基石，是灵感火花闪现的导火索。论文中的引经据典，旁征博引，都是建立在深厚的阅读基础上的。多读可以丰富语言储备，提高语言表达能力，拓展视野，开阔思路，丰富人生体验，提升人文素养。要积极阅读报刊杂志、优秀论文和案例等，提升自己的理论修养。要及时写下自己的奇思妙想，联系自己的教育教学实践撰写科研文章。要深入学生，坚持写教后记，积极认真地做好随笔记录，让论文成为自己优秀的＂备忘录＂。＂厚积而薄发＂＂读书破万卷，下笔如有神＂等古人留下的关于写作的至理名言和真知灼见，非常值得我们深思。
三、选题时下功夫，注重创新性 优秀的论文能从小切口延伸到大背景，有自己的思考，十分需要的就是在选题和撰稿方面狠下功夫。选题要微观，要具体，要尽量小一些，千万不要搞大题目。要能够从教育教学的实际出发，把一些较大的命题具体化。选题要有创新性，否则整篇论文就失去了新鲜感和意义。创新是论文写作的关键，也是学术研究的灵魂所在。主要表现为以下三种情况：一是前人没有研究过的，提出了自己的看法，或做了相关研究。二是前人虽然研究过，但没成功或出错了，就此而纠正前人的错误，研究获得了成功。三是前人成功地研究过的，但还有不足之处，在此基础上通过进一步的研究，增添了自己的观点，把前人的工作向前推进了一步。论文写作质量的高低关键在于有没有新的亮点。所以要注意了解前人的研究成果，注意搜集和阅读相关方面的资料，不重复别人的研究课题，有自己独到的见解。从教育主管部门、专业学会或各类研讨会等指定的研究课题中，精心筛选出符合自己的教学实际和研究专长的典型问题作为论题，加以研究，撰写成文。 总之，我认为选题的关键在于“留心”。只要平时留心，注意积累，好的选题是时刻都可能出现在你的思维之中的。一旦有了想法，就要立刻记下来，为以后进行筛选或提炼论题做好准备
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