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时间过得很快，离小学毕业不远了，在这五年多的时间里，老师的教导，同学的友谊都深深地印在我的脑海里，往事历历在目。 记得在一个风和日丽的下午，我来到了下一个劳技项目——拉坯，我以前从来没做过这项项目，也不懂拉坯的意思，非常兴奋，一下子跑到门口冲了进去。 一进门，我就看到了许多以前从没见过的机器，机器的下部是一个长方体，在这个长方体的上面有一个会转的圆盘，中间有一个开关，下面还有一个脚踏板。
两个人坐在机器旁，为一组，一个人先做一小时，另一个人再做一小时。 我心想：“这跟拉坯有什么关系啊？拉坯、拉坯，不是应该‘拉’什么东西吗？”我疑惑不解的坐在机器旁，我问了一下身边的同学：“这是干什么呀？” “一听你说话就知道您是第一次来拉坯。” 他说，“拉坯就是把一块陶泥放在这个机器的圆盘上，脚踩脚踏板，使圆盘转动，陶泥就变成一个陶瓶子，这就叫拉坯。
”说完他还指了指这个机器说：“这个机器叫拉坯机，就是在这个机器上拉坯。”我们都在位置上坐好后，老师开始讲课。我兴奋得手都痒痒了，没仔细听，老师给我们演示了一遍，老师做的很快、很熟练，我仔细看着老师手是怎么做的，也跟着模仿。看着陶泥开始变成瓶子，瓶子不断不断增高和变薄，老师一边做，一边讲：“首先把陶泥沾水，然后一定要注意要轻轻放上去，踩着脚踏板，把大拇指放在陶泥里，手扶着泥，然后手不断的往上升，一个瓶子就基本做好了，最后再做瓶口。
”老师说完没几分钟，一个精致的陶瓶就做出来了。轮到我们做了，首先我把一块陶泥放在机器上，脚踩着踏板让机器转动起来，其次我开始做瓶子，我按照老师教的方法，一步一步做，我感觉陶泥转动时非常软，需要控制力度，先做下面较大的部分，我控制好力度，轻轻地把手向中间收，一个茶杯形状的物品出来了，我接着做上面那部分，我把手往中间收，结果没做好，塌了，我只好再做一次，我又加了点泥，接着做，我做了几遍结果都失败了，时间不多了，马上就该下一个人做了。
我一着急把沾了水的泥，往拉坯机上一扔。刹那间，泥水四溅，一下子溅在了周围的同学和老师身上，老师并没有怎么批评我，只是叫我去用那抹布把周围溅起的泥擦掉，我赶快拿着抹布去洗手间沾湿，然后回到教室把刚才溅上的泥擦了一遍，下一个人已经开始做了。我也不能做了，我想：“假如我把整个教室都打扫一遍不就等于将功补过了吗？”我拿着抹布，从靠门的这边墙开始，顺时针擦，有一些大的污渍就使出全身的劲擦。
擦完了，老师也让同学们收拾了，收拾完，老师让我们坐好，说：“我们玩个游戏吧，我出两个问题，回答出来的同学得到我刚才做的陶瓶子。”老师出了一个问题，一名同学得到了陶瓶子，在出完第二个问题之后，半天没有一个人答出来，老师说：“没有同学答出来的话，我就把这个瓶子给这名同学。”我没想到老师指了指我，说：“我没让这名同学擦教室，可是这名同学就干干净净地把整个教室都擦了一遍。
”最后我得到了这个精致的瓶子。 我通过整件事懂得一个道理：做事之前必须仔细听老师的介绍和注意点，学会老师的经验，否则光凭热情是什么都干不出来的。
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