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在母校学习了五年，再过两个月，就要和小学生涯告别了。回首五年来的点点滴滴，我们学到了不少知识。下面，我来讲述一件和数学有关的一次“有趣”的作业…… 在我们学习了正方体、长方体后，老师给我们布置回家作业，一般老师都会布置一些练习卷、练习册之类的作业，可今天……嘻嘻，真是截然不同啊。老师说：“今天回去不布置练习卷、练习册，今天我们画正方体展开图。
”我听后，觉得老师的语感比较神秘：真有趣，不布置书面作业。一会，老师给我们看来正方体的展开图，我数了数：哇，有11种展开图！老师在教了我们怎样画展开图后，又说：“今天我们也画11种展开图。”班级顿时炸开了锅，有的同学跃跃欲试，有的同学则愁眉苦脸——要是画不到十一种……，我想：哎呀，也要画11种展开图啊，对于我这种动手能力不堪入目的人来说……好像有点难哦。
反复思考后，我决定试总比不试好，只能竭尽全力完成老师布置的作业了。 晚上，我把爸爸和妈妈叫来，目的嘛，当然是目睹一下画图的过程顺便指导一下我啦，但是看他们一副茫然的表情，我知道，靠他们是没办法了。我找来几张铅画纸，用铅笔在纸上画了起来……我记得老师教过我们11种展开图是有规律的，并绞尽脑汁回忆起每种展开图6个面排列的顺序，我终于想起一个类似“楼梯”形的展开图，并画了下来，画好后又把它剪了下来，发现画的有点小，折起来不方便，就量了一下正方形的边长，是1厘米：嗯，那就改成2厘米吧，我按照原来的画法又画了一遍，再剪了下来，按照折痕折起来：“啊，成功了，一个正方体！”我发现其实画展开图也没想象中的那么难，只要按照规律，并且每条边都保证长度一样就行了，我按照这个方法，想到了老师教的“141”形的6种，每种的排法是第3行每个依次往前一个； “222”，当然，也是“楼梯”形的；还有“33”同“222”都是“楼梯”形的；还有“231”形，它很像一匹马，分马尾在前、在中、在后三种，可谓是“单足马”！我把它们都顺利的剪了出来，而且都能拼成正方体，看来，比我想象中的要简单！ 我把我的劳动成果展示给爸爸和妈妈看，爸爸微笑着说：“小玥，真是不赖啊，我都想不出这么多种画法，而你能想出11种，真是太厉害了！”妈妈虽然没说什么，但是看她那惊异的眼神，我觉得她肯定很佩服我，心里直痒痒呢。
我得意洋洋：“哈哈，看来学好数学其实有那么多好处啊！” 小学生活即将结束，不知我以后会不会忘了校园的风景，但是我不会忘了传授给我们知识的老师和同我一起成长的同学。
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