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我阅读我快乐 中国自有深厚的文化底蕴与悠久的历史背景。作为中华儿女的我们，更为之而感到深深的幸福与骄傲。汉字有着不可比拟的艺术气质与智慧结晶，而由汉字组成的诗篇和文集，更拥有着它无尽的思想内容与真情实感。书，是人的精神食粮，是人的交流媒介，是人的终身朋友。爱上阅读，便爱上一个更有内涵和修养的自己。安徽省合肥市第62中学小学部薛瑞萍和苏州大学附属中学校长高万祥二位特级教师的讲座，有着一个共同的观点，那就是多读书，读好书。
听了他们的讲座，我深有体会。作为一名一线的教师，除了具有高尚的师德外，更要有一颗充满爱和智慧的心。让阅读走进每个人的心田，这是我在这次暑期师德培训中最大的心得与体会。让阅读走进每个孩子的心田。小孩子的好奇心和求知欲很强，我们抓住这一点来进行阅读兴趣的培养，无不是一个非常好的机会。幼小时的阅读是为以后的阅读打基础，把握住度，可以让孩子先从绘本中来认识阅读，喜欢阅读，从而爱上阅读。
一个人的成长有三个关键期，正如薛瑞萍老师说的，一年级是不可错过的特殊敏感期。如果现在正是一年级，那就好好把握住这个关键期，在正确的引领下，让孩子读他们喜欢读的书，边读边想，读后说话，一句两句都可以，只要能说出自己的感受或疑惑都没关系。如果错过了关键期该怎么办？心平气和地对待孩子们吧，尽量激发他们的阅读兴趣，提供阅读环境，循序渐进，最终能让他们进行自主阅读。
7 N5 y( I8 {0 j7 I( P/ e( p: k' `让阅读走进每个家长的心田。良好的亲自关系的培养，阅读便是一条可取的途径。现在的家长常常因为工作忙，而忽视了与子女的亲近阅读，这其实是一大损失。作为家长，首先自己样成阅读的习惯也是很必要的。一来可以在阅读中增加家庭教育的理论功底和经验，提高自身素质；二来可以给子女做个好榜样，让他们了解到爸爸妈妈也是很爱读书的，从而激发他们的阅读兴趣。
如果您的孩子现在还是学龄前，不妨每天抽点时间与其一起读绘本，让孩子坐在您的腿上或边上，边读边交流，善于去发现孩子的想法，从阅读中增进两者之间的感情，更重要的是能从一个相对轻松的氛围中灌输爱的教育。如果您的孩子已上学，可以选择举行“家庭读书交流会”，读后进行讨论交流，或者带着孩子去图书馆或书店进行选择性的阅读，让阅读充满生活，成为生活的一部分。
让阅读走进每个教师的心田。上海有位老师把教师形容为“太阳能热电池”，我觉得很有道理。它的特点是每天能吸收能量，每天能释放能量，每天都存储能量。而且是在阳光下吸取能量。那么我们这个活生生的“太阳能热电池”怎样吸收能量呢？那就是“读书”。 我们是先读书，然后再教学生，在这个过程中必先读书。让学生成为阅读爱好者，首先要使自己成为终身的读书者，以身作则。
薛瑞萍老师就是这么一个人，她总在不间断地读书，她说：“读书是一种内在需要，也是为了保持一种上升的有活力的状态。”这点很值得我们学习。小学老师读书不仅仅读专业的东西，眼光还要放远一点。都说兴趣是最好的老师，从兴趣到习惯再到兴趣，这是成为阅读型教师的必经之路。就我个人而言，我从小就不爱读书，直到现在。如今已是一名已工作一个年头的青年教师了，我觉得我不爱读书这点成了最致命的危险信号。
听了两位优秀教师的经验谈，我想我得尽快解除这个信号，让自己真正爱上阅读，让阅读成为每天生活的一部分。正如陆游所有，学诗“功夫在诗外”一样，教学其实也是要靠大量摄取相关知识，不断补充文化修养才能胜任的。# l5 g1 U3 T; Y1 V5 X5 n0 m, [3 R英国作家弗兰西斯培根说“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人能言善变，凡有所学，皆成性格”。
凡是学到的，吸收到的，消化了的东西，到最后都成了你血肉灵魂的一个部分，成了你的性格，所以读书可以怡情养性。让阅读走进每个人的心田吧！
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