[如何写作文评语求解答]评语是语文教师对学生的作文依据一定的标准所作的评价。写评语的活动过程，体现了教师的创造性劳动。如同要求学生写出独具个性的作文一样，教师写出的评语应具有个性色彩，而不是...+阅读
五指兄弟
手掌爸爸有五个孩子，每个孩子都有自己的长处。大拇指是长子，在拇指兄弟中力气最大，可是头脑简单，外号“大力士”；食指敢于冒险，起名“冒险家”；中指最高，所以起名为“高老三”；无名指一副弱不惊风的样子，外号为“白脸书生 ”；小拇指小巧玲珑、聪明机智，大家都叫他“可爱多”；深得手掌爸爸的疼爱。
有一天，手掌爸爸接到一项搬运货箱得任务，便想让孩子们去锻炼锻炼，于是手掌爸爸把五指兄弟叫来，将任务交给他们，五指兄弟第一次参加工作，个个都很兴奋，都想在手掌爸爸面前好好表现一下。他们箭一般地跑到货箱面前，睁眼一瞧，货箱还挺大。大家决定先让“大力士”搬，“大力士”说了声“好，看我的！”就使劲的搬动起来，可是箱子太沉了，一点动静也没有，累得他直叫“不行了！不行了！还是你们上吧！”“冒险家”早就沉不住气了，朝“大力士”叫道“笨蛋，快下去，还是我来搬！”“冒险家”也使出吃奶的劲搬，可货箱还是纹丝不动，“高老三”看了在旁边哈哈大笑，对“冒险家”说：“废物，你还是看我的精彩表演吧！”于是，“高老三”走到货箱面前，呸呸手，使出全身的力气，可也是搬不动。手掌爸爸在一旁默默地看着他们表演，拍拍手，把五指兄弟召集到面前说：“孩子们，来！爸爸给你们做一个实验吧，它能让你们懂得一个道理。”说完。手掌爸爸拿来几个筷子，先取一根，只听“喀嚓”一声筷子被折断了，接着又拿出5根筷子，合在一起使劲折，可怎么也折不断，实验做完后，手掌爸爸用期待的目光望着5个兄弟。
这时聪明机智的“可爱多”跳到手掌爸爸面前，胸有成竹地说：“爸爸，我明白了，这个实验告诉了我们要团结，团结就是力量，我们5个应该同心协力，才能……”爸爸欣慰地摸了摸“可爱多”的头，语重心长地说：“真不愧是个机灵鬼！”受到爸爸的表扬，“可爱多”别提多高兴了，小手一挥，高声说道：“哥哥们，来吧！我们一起向货箱发起第二轮进攻吧！1、2、3进攻！1、2、3加油！”五指兄弟在“可爱多”的号召下，货箱 慢慢地被抬起了，终于被搬动了。他们挥汗如注，虽然身体累，但是心里甜，他们不仅出色地完成爸爸交给的任务，还深深明白了一个道理——团结就是力量。
五指兄弟
从前有五个兄弟，他们团结友爱，互相帮助。老大叫大拇指，老二叫食指，老三叫中指，老四叫无名指，老五叫小指。
在生活当中，五指兄弟比谁都要勤劳。他们整天工作着：早上要帮着主人穿衣服，叠被子，刷牙、洗脸。当然我们吃饭时，也不能少了他们，因为他们要利用特别的工具----两根木棍来帮助人们填饱肚子。尽管一个早上他们就那么忙，位他们丝毫也没有怪罪主人的意思，因为在他们的眼里，劳动是世上最光荣的事。
五指兄弟一直快快乐乐的生活在一起，直到有一天，五指兄弟坐在一起讨论自己的作用时，争辩了起来，谁都说自己的作用最大。
大拇指力气最大，称为“大力士”，它最先发表意见说：“诸位，你们中间有谁可以和我比力气的？”大拇指等了一会又说：“没有了吧！所以，我应该做老大！”小手指轻轻说：“当老大不一定要力气大才可以做的！”“那么，你这小不点也想做老大？”大拇指盛气凌人地说。
“ 你们不要吵了！”食指不紧不慢地说，“我是你们中最聪明的，只有我给大家指明前进的方向，没有我，大家就找不到北了，所以只有我才能做老大……”
“好了，不要再说了，如果让你做别的事你行吗？”中指打断食指的高论。
“不行！”其它手指异口同声地说：“光嘴巴说说有个屁用！”
中指没有可说的，因为它除了个子高外，只会脚踏实地地干活。
无名指是个富贵人家，说话也很高傲：“我才有当老大的资格，因为我最有钱，每次结婚戒指都挂在我身上！”
“你钱多，不一定有领导的才能呀！＂这样一来谁都不肯服输，于是大家争吵起来。
一旁的橡皮听得不耐烦了，说：“你们谁能把我拎起来谁就是老大。”五个指头一一试过了，谁都没有成功。橡皮说：“你们一起试试。”五个手指一下就把橡皮拎了起来。
哪个道理就是“团结的力量是最大的，只有大家团结在一起才能做好事情＂人人都有一双手，勤动脑又动手才能心灵手巧，所以我们人也要象五指兄弟那样团结友爱，为人类创造奇迹。
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