[小学生三年级勇敢的我写作文200字]小时候的我，无忧无虑，无惧无畏，无拘无束。可随着年龄的增长，那份勇敢也随之减弱，我做任何事都缩头缩脚，不再勇敢的想做就做了。我现在已是四年级的学生了。三年级末老师评语里对我...+阅读
小时候的我，无忧无虑，无惧无畏，无拘无束一级级的上去，举手一次次的减少，现在已是初中生的我，可想而知，举手的次数几乎是零了
小时候的我，无忧无虑，无惧无畏，无拘无束.可随着年龄的增长，那份勇敢也随之减弱，我做任何事都有了顾虑，不再想做就做.
也由于年龄的增长，我上学的级别也随之增长.可是举手的次数却在减少.一级级的上去，举手一次次减少.现在已是初中生的我，可想而知，举手的次数几乎是零.除非是我喜欢的科目，课堂上是可以看见我那有气无力的手举在那里，但也寥寥无几.
和我处在同一年代的同学，肯定也察觉到了自己的这一现象.当然老师们也感觉到了.我曾几次想改掉，但都失败了.我也不知为何，我就是无法打败心中的恐惧.
这是一节校本课，这学期新到我班的王老师，是一位女老师.在课上，她让我们说出新的一年中的愿望，虽然不是自己举手，但却是我第一次克服了心中的恐惧，大胆地说出了我心中的真实想法.即使声音很轻，老师也表扬了我，使我信心大增，第一次感受到了勇敢的乐趣，我也深深地喜欢上了这个老师.
当我回想起一前那个连正眼都不敢瞧老师，自己也不知在怕甚么，不敢在课堂上与老师和同学交流的我，自己都觉得这些行为懦弱.
现在我这一年的愿望又改了，除了希望健健康康，成绩提高我还要战胜心中的恐惧，在课堂上大胆的吐露心中的想法，让同学们另眼相看.也希望那些曾和我一样的同学，能和我一起尝试勇敢地战胜自己！
作文勇敢的我123个字
勇敢的我作文500字
打开记忆的大门，在我五彩缤纷的纯真岁月里，记载着许许多多的往事，随着时间的推移，渐渐淡忘了，可是那件事，我永远也忘不了。
事情发生在我四年级时的一天，那天下午，我上完奥数之后准备搭车回家。我来到车站，把钱包打开，掏出零钱，数了一数，哎呀，只有一块八毛钱，还差两毛钱，怎么办？我又翻了一翻钱包，里面除了一张十块钱之外，什么也没有，我总不能把一张十元当成两元投吧！要不就到小商店去找散吧，可附近也没有什么店铺，我探头望了望，道是看见一辆公交车驶了过来。现在可没时间多想了，要不一块八就一块八吧，我的都是硬币，司机也看不出来，我为自己的“好主意”暗自得意。
我随着人流上了车，趁司机不注意，一股脑儿把所有钱塞了进去，接着在司机旁边的一个位置坐下。做得天衣无缝，心安理得，我高兴极了，为自己省了钱，像是做了一件伟大的事前。这个时候，一位老人出现了在我的视线里，他穿着一套发白的工装，左手拿着一根拐杖和一份报纸，右手则在口袋里掏钱。只见那老头掏出了一叠零钱，都是一毛两毛的，呵，八成和我一样，想省钱吧！我在心中暗想。可令我惊讶的是，老人没有把事先数好的钱立刻投入收银箱，倒是把钱放在手上，认真的数了起来：“五毛、七毛、一元、两元，嗯，刚好。”老人一边数一边投，嘴里还轻声数着。顿时，我愣住了，突然发现自己刚才的行为是多么的可耻，居然还那么高兴，司机叔叔挣钱多辛苦啊，而我却还偷工减
勇敢的我作文500字左右
我学会了勇敢
我平时很胆小，比如：一只小蟑螂就把我吓得从卫生间飞回我的房间的被窝里；一只小老鼠就把我吓得从四楼冲下三楼。但是，有一件事把我从胆小的手中拉了出来。
那一次是在晚上：爸爸还没有回家，只有我和妈妈在家看电视。突然，听见卫生间里传来一阵“吱吱”的叫声，我和妈妈都吓得全身发抖——小老鼠大闹卫生间。但我不可以不能让小老鼠得意忘形，也不能让妈妈看出我很胆小，所以我准备借用这个机会克服我这胆小的缺点。我拎着扫把慢慢地向卫生间移动着，一到卫生间门口，我立刻冲进去，闭上眼睛，乱打一通，结果小老鼠早就冲出卫生间了，我还不知道呢！然后我想打到它的时候，老是扑空。
最后我灵机一动，想到一个妙计。我找来一个渔网，再找来一瓶老鼠药，往渔网上的刀片粘了一点，然后一手拿着渔网，一手拿着扫把，把老鼠逼向一个角落，然后拿渔网向老鼠一扔，老鼠过了一会儿就死了。
其实，胆小并没有那么可怕，只要你真心想克服它，你就一定能办得到。
中班主题反思勇敢的我和高高兴兴
大班社会 - 小鬼当家（统治章）的
目标：1。了解规则的作用和意义，并了解一些常见的生活规则，并愿意遵守规则。
2。积极参与讨论，初步研究，洽谈合作
程序制定规则：
1，以满足教师和嘉宾，节奏。
2。 （教师和孩子们一起坐下），我很高兴孩子吗？但老师不开心的在一起，有一件事，我希望自己的孩子来帮助解决，到底是什么呢？看视频知道（一种无声的视频，视频的男孩和女孩，读一本书，在争）
：你看到是什么呢？个别孩子回答
书上看到的又是谁呢？ （个人答案）
（代表的男孩和女孩的迹象）你想，男孩男孩站在车站对面的女孩的外观。 （讨论）
3个孩子有自己的看法，他们是怎么说，我们希望听到和看到的。 （播放短片），你要的外观男孩男孩站在一边，反之亦然女孩站在（谈论）
4（坐下）儿童的有自己的理由，有的说的女孩第一次得到女孩关于讲故事的小男孩从家里带来的，男孩怎么办呢？ （个人答案）
我们同意：这本书从家里带来的，谁是货架上应该被允许看到谁，如果放在包里，我们必须首先得到他的同意去看看，和你说，好吗？我们已经制定的规则读。
读数读的游戏规则，你做的游戏规则主宰了我们的生活吗？ （有人说）
摘要：独生子女说交通规则的行为规则...有些规则可以使环境更加优美，有些规则可以保护机体免受伤害，有的...... ...我们的规则，我们必须遵守的规则根据的事情。
。 6。这里的老师四个数字（楼梯间的道路上，大型玩具，卧室），这些地方需要规则？什么样的规则？ （个别孩子谈论）
让我们共同努力，使规则，这些地方好吗？首次当选
结社自由等五人在一组，讨论谁是球队的领袖，选定的照片和你的船员一起，与对方交谈，让现场的规则，以你的选择。
各组儿童画绘制规则（每人脂肪笔和纸）
开发下一个场景的位置，坐在球队的领袖谈论什么样的规则
我们开发这么多的规则，我们必须遵守制定的规则，也告诉其他的孩子按照要求去做。
。玩游戏，坐椅子的纸板，绿，红方是没有时间观看视频，一边看视频的孩子上的标志，要遵守规则，不遵守规则。当然想给的规则，看看视频（视频内容：老师问好，扔玩具，摘花，推人下攀幻灯片播放一部电梯，其他人带，抛栽水稻，不关闭的水龙头，促进了板凳上，插队）
。游戏真的很好玩吗？鼓掌。回到课堂上玩这个游戏，作为嘉宾老师说再见。
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