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难忘的一节数学课作文420字

05月26日 编辑 39baobao.com

[难忘的一节课 600字作文]人都有许多难忘的事,我却有一堂难忘的课。回想起来,还真是津津有味,你们也来分享这堂难忘的课吧! 一天晚上,我去上文捷优作文课。刚好那天是节活动课,我听说有好玩的游戏时,高兴地...+阅读

要说我们班最笨的同学,那就非张逸亭张笨蛋莫属啦,他可是连简单的1000*100都不会的人,可这人也有幸运的时候。 那是一节普通的再也不普通不过的数学科啦,可是在数学老师楼老师的眼里,那是一节幸运课,因为我们的笨蛋张发威啦,那一节,我们老师给我们做了一张

超难的测试卷,我们全班绞尽脑汁,嘴咬着笔头,头顶都冒汗啦,可依然想不出,这时笨蛋张交卷啦我们看着他,准备随时嘲笑他,可老师改着改着,忽然像吃了兴

奋剂一样跳起来,高兴地手舞足蹈,边跳边说:“张逸亭,你真深藏不露,你太牛啦,你竟然得了满分。” 我们听后,长大了嘴巴,这张逸亭吃错了什么药,这么厉害,别看张逸亭没什么表情,可是心里一定正在偷着乐呢,我们大家边鼓掌边说:“真是神童下凡。”我们一下课,就飞奔着到他座位问他怎么这么厉害,我们迫不及待地想听他的回答啦,他说:“我是乱做的。”此时,我们惊讶的嘴巴可以塞下一个足球啦。 看,这就是我们楼老师的幸运课了。

六年级650字作文一堂难忘的数学课急急急!

上课铃声响起,数学老师阔步走进教室。当老师宣布我们这节课复习的内容《万以内的减法》时,几个“小淘气”竟叽叽喳喳的议论起来,得意地炫耀自己早已胸有成竹。曹老师却好像并没有听到似的,仍微笑着板书课题。 忽然,老师一个转身,黑板上竟多出了几个二年级学过的减法,像'97-79='、'82-28='等。几个“小淘气”更是争先恐后的说结果。这时,老师却说:“你们也给我出几个这种类型的,我们比比看谁算得快还准。”结果,几个“淘气包”傻眼了。老师做了12道,我们却仅完成4道。“天!……”,几个“小淘气”挠着头露出一副不服而又惊奇的表情。 只见,曹老师语重心长的说:“看似简单的问题里有时也会有着很‘美’的奥妙呀,不踏实浮躁的人往往看到的只是表面!……。

”随着曹老师的讲解完毕,几个小淘气个个都露出敬佩而又新奇的神色。“啊,原来是这样呀!像'97-79='、'82-28='这样的前面和后面的数交换个位和十位上的数字的减法,居然可以这样计算呢!用十位上的数字减去个位上的数字,得数乘以9就得到了这个减法的结果,即97-79=(9-7)*9=2*9=18。太奇妙了,太奇妙了。”几个“小淘气”大声喊道。 接下来,几个“小淘气”的‘小鬼脸’悄然而退,整节课大家和老师都配合得很默契。直到铃声响起我们都仍陶醉其中,似乎都不想离开教室。 这堂课已深深地印在我们的心里。任何看来简单的问题都不容忽视,有时里边真的就有着很深的道理。

初中作文难忘的一节数学课

下午,辅导班第一节是数学课。宋老师说要来公布昨天测试的成绩,所以一上课我的心就“怦怦”直 跳,生怕没考好。我坐在自己的座位上,静静地等待着老师。 宋老师走进教室,她的第一句话就是:“昨天的测试很不理想。有两个同学不及格,只有7个同学超过90分,三个同学得100分。满分的有张莹、李袁、焦雨琼。”我一听,惊呆了,什么?我100分?百分之百不可能。明明昨天交卷时,发现错了一题,难道是老师眼花,改错了? 等卷子一发下来,我一看,卷子上明明打着一个鲜红的“100”分,而那道题也确确实实答错了。我马上站起来,打算告诉老师我那题错了。可我看见老师用眼神望着我,那眼神好像在说:“焦雨琼,我为你有这么好的成绩而骄傲。”我便不想辜负老师的期望,又坐了下去。

“不行,不可以!”我心中的天使跑出来抗议,“仙姿玉色,才德兼备,诚实守信的你,怎么能为了100分就撒谎呢!” “说得对,只有骗子才会撒谎呢!”我想要再次站起来。 “不行,不可以!”我心中的恶魔跑出来摁住我。“要100分吧,100分多光荣。况且只有你一个人知道。” 说得也对! “恶魔,你不能阻止她诚实守信!” “天使,你休想误导她诚实守信!” 天使和恶魔开始了激烈的争吵,我的头都快被他们吵裂了 别吵了,我决定要诚实守信。 我轻轻地吻了一下那个“100”,和它说了一声“BEY”便来到老师面前……

难忘的一堂课 500字

难忘的一课 自从我跨入小学的大门以来,我上过许许多多的课,有生动活泼的语文课,有妙趣横生的数学课,还有奥妙无穷的自然课。其中三年级的一堂自然课让我记忆犹新,至今仍然历历在目。 那是三年前的一个星期二上午,临近放学,洪老师给我们布置一个特殊的家庭作业,那就是每人回家准备两个蛋壳。听到老师布置这项作业,我们都愣了,有的猜,也许老师准备让我们用做手工制作;有的猜,也许老师准备让我们画彩蛋;我猜洪老师一定让我们做实验用的。 看着我们纳闷的样子,洪老师露出了“诡秘”的一笑,好像在说:“下节课迷底自然会揭晓”。 上课了,大家急盼着洪老师赶快把谜底给揭开,洪老师猜透我们的心思,慢条斯理地说: “同学们请把准备的蛋壳放在桌上,我们准备用这蛋壳做个实验。

”听到要做实验,我好不得意,我猜中了洪老师的意图。 “同学们,您们看这蛋壳,是拱形的那面容易破还是凹陷的那面呢?” 同学们异口同声地回答:“凹陷的那一面容易破呢” “为什么?”大家茫然不知其中的道理。 洪老师接着说:“请同学们把准备的蛋壳拿出来,我们一起做个实验吧。” 我把蛋壳放在地上,拱形面朝上,举起手中的笔放在蛋壳上约5厘米的高度,轻轻一放,笔击中了蛋壳。唉!蛋壳却安然无恙。我想:也许我没使上劲吧!还是再试一次。这次我索性用笔尖直接对准蛋壳的拱面用力一戮。奇怪蛋壳还是完好无缺。我环视四周,同学们和我一样也露出不解的神情。 看到我们茫然的样子,洪老师笑着说:“同学们再用蛋壳的凹陷面试验一下,然后比较它们的差别。

” 我们将蛋壳反过来,让蛋壳的凹陷面朝上,用笔轻轻一戮,蛋壳破了。原来蛋壳的凹陷面是这样不堪一击。 “老师,这是为什么?”有些同学已耐不住性子,开始向老师发问。 洪老师顺手拿起前排同学桌上的一个蛋壳说:“这就是薄壳结构原理,由于这种结构的拱形曲面可以抵消外力的作用,结构更加坚固。北京的人民大会堂,悉尼歌剧院都充分地利用了这一原理,当然我们日常生活中薄壳原理无处不在,无处不有。请同学们去发现和发掘。” 几年来,我也慢慢发现了安全帽,汽车的挡风玻璃……都出自于薄壳原理,洪老师的这堂课留给我许多的思索...

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