[400字左右的发言稿]爱的老师，亲爱的同学，大家好！我是XX。 今天我很荣幸，能够站在讲台上，和同学们在一起竞选班长，希望同学们支持我。 我首先感谢老师给我这个机会，让我能够在这个舞台上展示自己的才华...+阅读
这个寒假，爸爸带我们去泰顺泡温泉。我们经过了四个小时的车程，才到达了泰顺名不虚传的玉龙山大酒店。这一家酒店与别的酒店大不一样，灯红酒绿的，显得格外的热闹。爸爸早已买好了门票，我迫不及待地下了车，跑进酒店，把票递给了叔叔。叔叔仔细地检查了票，才把钥匙还给了我。我快速地换好衣服，披上长长的浴巾，径直向一个温泉跑去。我放下浴巾，跳进温泉，情不自禁地叫到：“啊，好舒服！”温暖的泉水包围着我，身上的疲劳好像减去许多。几分钟后，我决定去找亲亲鱼池在哪。拐来拐去，我终于找到了亲亲鱼池，这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊！我一边泡温泉，一边认认真真地读了解说，根据上面对亲亲鱼池的解释，我明白了亲亲鱼时生活再30—50摄氏度的一种小鱼。
突然，我感觉我的脚底痒痒的，低头一看，原来是亲亲鱼在啃我的脚呢！我马上一动不动，很快又来了第二条，第三条……不一会儿，我就被许许多多的小鱼包围了。时间过得很快，我们心满意足地走在回家的路上，我心想，今天可真高兴啊！...
孩子如何看待兴趣班
虽然我不是所谓的“专家”，但我会换位思考。
人成年以后，会忘记很多自己的童年是怎么过来的。
我一直希望孩子能够接受的是寓教娱乐的教育模式。孩子在游戏中学到的知识是最理想的。
我自己的女儿也快上中班了（幼儿园）。但我现在由着她自己去玩，看电视也好，自己涂鸦也好，很早她就拿剪刀做手工了（还用我们大人用的那种）。很少强迫她，该学写字了，该做数学题目了。
如果有人强制我做什么事，我想做出来也是没什么效率的。
孩子的兴趣是需要慢慢引导的。兴趣班是什么，就是孩子自己对这个东西感兴趣，他才会乐意去学。可是现在的家长会因为很多原因，而不顾及孩子的感受。报了很多家长自己觉得很有用，对孩子有利的班级。结果证明，那只是浪费财力和精力。孩子除了学习知识，家长还要注意孩子的情绪。希望孩子快乐的家长，孩子才能拿父母当朋友。当你们之间建立起很好的互动时，你为孩子的精心选择，孩子才能接受。
很想大家来分享我的喜悦，我的女儿在今年6.1（还在小班），去面试上海最著名的“小荧星”艺术学校（孩子独自面对很多不认识的老师，还要表演节目。我女儿只是表演了在幼儿园学的歌曲和简单的动作）。
本来我不是抱很大的希望，因为竞争太激烈了（上海4岁以上的孩子的父母，几乎都带孩子去面试）。可没想到，7.15日那天，录取通知书准时寄来了。
我女儿快48个月进的幼儿园。进去后，从未哭过一次。老师几乎天天表扬她。我觉得孩子的综合教育非常重要。
大家可以一起来讨论。我只是希望，孩子该有自己无忧无虑的童年。现在的孩子读书，本来就很辛苦了。
关于兴趣班的利与弊的演讲
近年来很多孩子参加各种兴趣班，有关利与弊的问题是一个比较热点的社会问题，更是家长和教师最为关注的话题。从教多年，对于孩子的教育和培养，积累了一定的经验，也摸索出了一些行之有效的方法。关于孩子是否应该参加兴趣班、各种名目的辅导班？参加这样的兴趣班是利还是弊？很多家长都会感到困惑，也有不少家长与我交流和探讨，身为教师和家长双重身份的我，想从以下几方面谈谈自己的看法。
一、普遍现象：以本市为例，据不完全统计，城镇中4岁以上至初中一二年级的孩子，参加兴趣班的比例高达60—70%以上，什么钢琴、二胡、萨克斯，篮球、足球、跆拳道，名目繁多，无奇不有，几乎所有的家长都一窝蜂似的将自己的孩子送进这支专业培训队了。如此庞大的队伍中，是不是所有的队员都有兴趣参与？他们将来是否都能成为钢琴师、书法家之类的专才？这样的兴趣培养对孩子们身心健康是否有影响？作为家长因该怎样看待和应对呢？
二、现象分析：导致这种现象的主要原因，首先是家长的个人意愿。望子成龙心理是所有父母不能避免的通病，特别是处于竞争日益激烈的现代社会，家长认为只有让自己的孩子拥有了超人的特长，将来成为某一方面的专才，才能够出人头地。而家长觉得孩子还小，对自己没有多少1/3了解，更不能明确自己的兴趣是什么，而且他们缺乏自主性，所以根本就不考虑孩子们的感受，家长包办代替，独断地为孩子指定和设计了发展计划，不惜一切代价把孩子送进兴趣班。这些普遍存在的现象，似乎是耳熟能详的事情。而从另一方面看，有些家长可能存在着人云我云、人学我亦学的心理，也就见怪不怪地把孩子塞进了这支队伍里来了。
三、理智思考：孰知家长如此的抉择，会给孩子们带来什么呢？每个人的童年都是一段难以忘怀的珍贵记忆，童年的岁月会在人们的脑海中烙下深刻的印记，且美好的记忆能让人受用一生。如果家长违背孩子意愿，强行将他们推进所谓的兴趣培养行列，无论孩子是如何的不情愿，他们是没有选择余地的，只好就范，但是他们度过那一次次枯燥而乏味的训练，会在他们的身心产生什么样的影响呢？当然，不能否认孩子的兴趣培养，有利于他们的成长和发展。尤其当今社会现象表明，有一技之长的孩子将来的发展天地也许会更广阔一些，但作为家长，在为孩子设计发展蓝图时，首先要遵循孩子的发展规律，不要以自己的人生观、世界观和所处的社会环境为出发点，更不能以自己的生活经历为参照，尤其不要受社会潮流的影响和制约。家长对于孩子的教导和培养，应逐渐趋向于理性，对自己的孩子进行多方面的了解，主动与孩子进行沟通，逼迫和放任都不可取。家长可以像朋友似的去征求孩子的意见和想法，因为家长的放任孩子可能会任性妄为，而家长的逼迫孩子抑或会出现抑郁逆反。家长要做有心人，在生活中善于发现孩2/3子的兴趣爱好，循序善诱，如果孩子没有这样的意愿，应该尊重他们的选择，如果孩子有爱好，并且有意愿，家长则可因势利导，张弛有度，那孩子就如鱼得水，良好发展，使兴趣爱好转化为特长和技能了，这岂不是家长追求的最终目标？
如何看待现今的幼儿报兴趣班
给孩子报补习班，其实是跟我们对孩子未来长远的发展规划息息相关，通常报班有两种类型：
第一种是培训孩子技能：所谓培训技能，譬如书法之类，是孩子未来工作生活中能够用得到的基础技能。对这类补习班，取长补短即可，让孩子具备这些技能并处在合适的阶段上。
第二种是开发孩子兴趣与潜在潜能：这类补习班主要是给孩子增加一些兴趣爱好，培养孩子综合素养，有的是艺术气质的培养，有的是科学奥秘的探索，还有的是参加各种大奖赛。
家长在对待报补习班时，应该有个正确的理解和态度。
1，不要过早的对孩子发展报以天才的希望，避免被忽悠
比如，现在很多培训班忽悠家长，惯用套路就是这样一句话：你家的孩子是个好苗子，很有天赋……这句话对，也不对。
对的是每个人都有天赋，都是苗子，不对的是，能成长为参天大树的只有少数人。很多家长都是盼子成龙，盼女成风，希望自己的孩子早日成才，盲目报了各种补习班。但实际上真正的天才不是一步登天的，都是逐渐成才的。
2，孩子的敏感期，尽可能地开发基础技能
每个孩子都有先天天赋和后天潜能，在先天天赋的这段时间，又叫做敏感期，学什么都特别容易。这种敏感期，大多数人在12岁左右就到头了，只有个别天才，30岁，40岁，甚至50岁某些天赋还处在敏感期状态。
而后天潜能，是通过不断练习、研究，开发而获得的。特点就是掌握了方法以后，学起来轻松容易，这就是通常讲的，一开始入门慢，后来越学越快。
这两种天赋其实是有交替过程的，先天早慧的孩子看起来学得比别人快，但这只是在同龄人阶段，跟真正的成年人和大师相比，还是有差距的。 有的孩子因为年龄小的缘故，总是受人夸奖，等到先天天赋到头了，只培养出了有骄纵的心态，后天潜能却没开发出来。又比如有的孩子在中小学屡屡拿下名次，到了高中大学发现自己渐渐落后了。
所以，从先天天赋的角度来讲，在孩子的敏感期，应该尽可能地在开发基础技能，避免太着急做深度的专业开发，也不要对孩子天赋抱有过高的期望，放入过多的投入，以免到后面孩子不是真的天才， 反而害了孩子。但是，对于那些凭借后天积累潜能开发的思维策略和能力，家长可以持续开发投入。
3，报兴趣班可以有效转移孩子对游戏的瘾症
有家长反应，孩子经常玩游戏，甚至游戏上瘾。这就是孩子有充分自由时间，却没有社交没有沟通，以及没有更好的学习渠道而导致的。因为在游戏中，游戏的难度循序渐进，充满挑战性，还可以重复练习，及时反馈，这些都是孩子学习所追求的要素。
所以，给孩子报兴趣班是必要的，让孩子每天都围绕有价值的东西来思考，收获到比游戏更多的营养。只是在孩子小的时候，重在培养兴趣，期待和理解孩子。不要过于着急，要持之以恒，明确知道可以让孩子追求什么样的目标。
4，兴趣班不求奖次，重在能够激发孩子兴趣与思考
一个在国家比赛上拿过奖的中央音乐学院附中的孩子，她说：人生是旅程，假如没有古筝，她又应该去干什么呢？
这是典型的把兴趣当成生活的表现，不用人催促，自己能发觉其中的乐趣。
家长也不用非得让孩子得个奖不可，只是我们要知道那些拿过奖的孩子，对兴趣的理解与投入，绝对不仅仅是先天天赋或者因为自己擅长而那么简单，而是已经把兴趣当成生活的一部分在思考。
所以建议家长给孩子报班时，不要专注于报多难或多少个，而是要挑一个能够激发孩子兴趣与思考的，让孩子有一技之长，能丰富与充实孩子的业余生活。
至于其他的事，就交给未来。只要种下了因，自然就会有果。
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