[感悟自然为话题的作文]感悟自然 仲夏，田野上展现出一片沁人心脾的绿，知了是大自然的诗人，不知疲倦地歌颂着大自然；树林是大自然的作家，伸展着繁茂的枝叶描写着大自然。不需要激昂的文字和冗长的章节。...+阅读
作文让孩子自由成长]望子成龙，望女成凤是父母最大的心愿，每个父母都希望自己的孩子是最棒的，最优秀的，一定要比别人家的孩子强，所以就会提前给孩子描绘一幅美好的前景蓝图，然后让孩子按照先定的计划和步骤，一步一步在设计好的空间里前进，最后一步肯定是一个掌声、鲜花、欢呼声和赞叹声齐聚的地方，因为父母都会期待孩子们成长为科学家、专家、明星等之社会栋梁，作文让孩子自由成长.7月份的气温居高不下，一直都在37℃左右徘徊，暑期的各种培训也开始陆续开班，好像要叫板炎夏的高温，名目可谓纷繁多样：音乐、书画、舞蹈、作文、钢琴、英语、珠心算、写字、跆拳道等等，让人眼花缭乱，晕头转向，本该充满乐趣的暑假也随之被更多的培训和特长班替代.父母期待的目光，老师无情的说教，都化作沉重的压力推向孩子那稚嫩的肩膀，孩子们脸上天真烂漫的笑容几乎荡然无存，更多的孩子一天就在几个特长班之间来回奔波，父母更是马不停蹄，都在忙着接送孩子，给孩子添置学习器具，准备各种各样的营养餐，孩子还在童趣的梦中就会被父母叫醒，揉揉朦胧的眼睛，吃下精心准备的早餐，书包里还会塞上一个水果，然后前往特长班.为了孩子全面提高，孩子多学点东西总会有好处的，不多学点东西，将来会跟不上时代！父母们开始默默地接受着这种声音，麻木地注视着超负荷的孩子，孩子少了几许爽朗的笑声，经常会噘起嘴巴：为什么放假了，都不让我玩？我不想学**……繁多的培训充斥着孩子的自由空间，挤满了童话世界，被书山、学海这些意象中的概念词塞的严严实实，剩下的也就只有一个字了——累.世上没有两片绝对相同的树叶，就像多姿多彩的生活，永远不可能是单一色调.虽然现实中孩子们各有千秋，但父母的心愿都一样，都希望自己的孩子成为能歌善舞、文武双全的天才、明星，有些父母甚至将自己的意愿强加于孩子身上，就像有的孩子不喜欢跳舞，偏要让她上舞蹈班，不爱器乐，偏要煞费苦心拜师学艺，到头来孩子们是白天忙、晚上忙、平时忙、周末忙、假期照样忙，负荷远远超过成年人的工作量.父母该花的钱花了，孩子该学的学了，但效果往往是事倍功半，得个也许或差不多完事，该成龙的没有成龙，该成凤的没有成凤，甚至远远偏离父母预想的轨道，学无所成，家长失望，老师批62616964757a686964616fe78988e69d8331333337396232评，反而让孩子们深受其害，不仅吃苦遭罪，自信心还要大打折扣，就连孩子们想拥有一个快乐乐、无忧无虑的童年最终也化为泡影，童年的记忆除了学习还是学习，中学生作文《作文让孩子自由成长》.孩子是未来，是希望，请不要束缚孩子们放飞梦想的翅膀，多一份信任和理解，少一些约束和羁绊，当好护航者，不做引航人，给他们自由空间，让他们多接触自然，多接触社会，沐浴阳光雨露，健康成长，自由飞翔，也许有一天你会收获到一份意想不到的惊喜. 生活着的人们需要阳光、空气和水；成长着的孩子像需要阳光、空气和水一样需要自由.自由，是成长的需要！ 可我从幼稚到慢慢成熟这样一个过程里.感受的是闭塞、禁锢和管教；在我的世界里没有自由自在的天高任鸟飞的感觉. 我三岁就去了幼儿园.幼儿园，应该是我们儿童的乐园，丰富的活动、慈祥的老师、众多的朋友.可我对那块陌生的地方，既害怕又孤单，既恐惧又拘谨，我几乎战战兢兢地过着每一天.老师好象看押犯人一样，只是把我们看管在一个长方形的屋子里，不让我们出去玩，不准我们尽情闹，不许我们到处跑.我们能喜欢这样的环境吗？我们能热爱这样的天地吗？我们实在很压抑、很不开心、很不快乐.我们好象一只失去了自由的小鸟.我几乎每天哭喊道：妈妈……妈妈！请想一想，在这样没有自由、没有快乐的环境里，我们的心性只会受到压制，我们的生理只会遭到干扰；我们怎么能够健康地成长呢？成长，是需要自由的呵！ 上学了，本以为有广阔的天地了，像鸟儿一样可以自由自在地翱翔了.可等待我们的却是更加严格的管教、更加严实的管理，更加严厉的管束.老师和我们，为了一场一场的考试、为了一次一次的排名，布下了小山一样的作业，压得我喘不过气来.自由支配、自由学习、自由发展，被抛到了九霄云外.于是，我们几乎每时每刻都在作业的奴役下过着奴隶一样的生活.沉重的学习压力，使我们喘不过气来，使我们直不起腰来，使我们无法开心地面对生活的每一天.请问，在这样的生活和环境里，我们何自由之有？何健康成长之有？我们是铁丝网里的小鸟啊，我们的心理被扭曲了，我们的生理被摧残了！ 记得有这么一天，终于结束了一切考试，妈妈给了我一天的自由，她让我想干什么就去干什么.可我并没有选择玩耍.我只是找到一块草坪，静静地没有约束地躺下，把双手枕在后脑壳下，仰头望那湛蓝湛蓝的天空，仰头空中看那自由飞翔的小鸟.一阵又一阵温暖的东风从我的脸上吹拂而过，抚摩我的脸颊，掀动我的头发，是那样地轻松自在，是那样的舒心惬意，我的一颗禁绷着的心放松了、陶醉了.我不由自主地闭上了双眼，尽情地感受着这一切.我想，明天我要怀着今天得到的自由、悠闲和舒适地投入到学...
让孩子在自由的空气中成长：卢梭爱弥儿读后感
[让孩子在自由的空气中成长：卢梭《爱弥儿》读后感]卢梭的《爱弥儿》写于1757年，是一部关于教育学说的名著，让孩子在自由的空气中成长：卢梭《爱弥儿》读后感。此书主要叙述了虚构的贵族子弟爱弥儿从出生到成年各个时期的生理心理特征，成长过程和教育方法，形象生动，是现代教育艺术的理论杰作。卢梭在《爱弥尔》一书中提出一个观点：要按照儿童的天性自然地发展，这句话我很赞同。卢梭认为教育遵循自然，顺应孩子的天性，不要对孩子横加干涉，把成人的思维强加在孩子身上。现在年轻的家长们切身感受到社会日趋激烈的竞争，唯恐自己的孩子会输在起跑线上，以至于将来被社会淘汰。于是他们望子成龙、望女成风，陪伴着孩子穿梭在各种不同类型的器乐、美术、舞蹈、英语之间，肆意侵占了孩子们的玩耍的时间，丝毫没有考虑孩子的想法。
应该让孩子自由自在地成长。而社会对孩子任何的干涉，都会使孩子觉得不自由，不平等，甚至产生罪恶；任何违背自然的教育方式，都会导致孩子的畸形发展，产生严重的后果。儿童并不是可以任意塑造和填充的容器，不是白板，而是有其固定法则的＂自然的存在＂。我们在教育生活中，应把儿童当作活生生的人来进行教育，任何违背学生身心发展规律的教学，都是不人道的，不可能长时间存在。＂一切出于自然的创造者皆好，一经人手却变坏了，读后感《让孩子在自由的空气中成长：卢梭《爱弥儿》读后感》。＂因此，卢梭极力主张：在儿童的理解力尚未发达之前，要让儿童远离社会，回归自然，到自然环境中去看、去听，不接受世俗的影响。让他们自由地奔跑，尽情地哭笑打闹。
回归自然，让孩子采天地之灵气，集日月之精华，这样培养出来的才是有灵性有个性的孩子。而反思我们的教育，夜深人静时，我感觉好像是在培养应付考试的机器。作为一名教师，我应该清醒地认识到自然教育观的重要性，充分挖掘孩子的天赋，让孩子的心贴近自然，让孩子在自由的空气中成长。卢梭的《爱弥尔》，也可以看作是一部对人性的教育。人接受教育的目的是什么？一直以来我坚信：人接受教育的目的是为了获得幸福。卢梭说：＂大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，就会造成一些果实早熟，它们长得既不丰满与不甜美，而且很快就会腐烂。＂因此在教育孩子的时候，应尽可能地尊重孩子的意愿，让他们自由地奔跑在原野上，尽情地玩耍打闹，在游戏中培养创造力，快乐地成长。
在我们平时的教学当中应更加注重少年儿童思想情操的陶冶，要积极引导鼓励学生到大自然中去体验自然美，锻炼孩子们独立生活的能力，培养他们克服困难和团结互助的精神，并使之建立良好的人际关系。从而在更大的意义上促进学生的全面发展，主动发展。我相信：只要努力，过一种幸福完整的教育生活，一定不会遥远。佛说：人生是一个从无到有的过程，因为有了你的作为，才使得人生变得有意义。人生本来就应该是幸福完整的，我们只不过是去奋力追求还他个原貌而已！ 〔让孩子在自由的空气中成长：卢梭《爱弥儿》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
孩子如何能过健康成长呀
孩子的生活、学习和成长问题，无论在何时何地，都是成年人最关心、最重视、最愿意投入却也最感到头痛的一桩事。这一篇所涉及的理念、技巧和方法，也许能为你在子女的教育方面敞开一扇门，打通一条路，帮你走向家庭生活的柳暗花明。
一、家教应明确目标 目标之一：把孩子培养成一个能自己思考、自己行动的人。 父母把孩子要跨越的路上的障碍物先全部清除掉，这叫“过于保护”；孩子每走一步都要指示一下，这叫“过于干涉”。结果是：孩子到任何时候也不会一个人走路，因为这样做剥夺了孩子接受挑战、从失败中学习以及获得各种体验的机会。没有一个孩子是跟别的孩子完全一样的。但是，很多父母常拿自己的孩子跟别人家的孩子比较，或者要求孩子与自己的步调一致，等等。这样做只能得到扼杀孩子个性的结果。 目标之二：及时欣赏，使孩子的优点不断增多。 要培养孩子自信、自爱的精神。这种精神就像植物的根一样，扎得越深越广，结出的果实也就越大。父母对孩子的成长、发展要充满信心，要给孩子的心田浇灌丰富的营养和水分。 这营养和水分就是找出孩子的优点并加以欣赏和表扬。该批评的时候也不要回避问题，但该表扬的时候一定要好好表扬。把批评和表扬的比例大概定为“一比三”是合适的。受到表扬的孩子心情愉快，自信及自尊心也会随之得到发展。然而如果要批评，则必须注意方式。 目标之三：有理想，更坚强。 要相信，孩子有自己的梦想和希望，不管多么微不足道、多么滑稽可笑，作为父母，要静心倾听孩子讲述他的梦想和希望。 父母还要抓住时机给孩子讲讲自己的经验，讲讲那些经过长期艰苦奋斗而最后实现了自己理想的人们的生活经验，让孩子知道人生的目标是在出力流汗、不断重复失败的过程中达到的。 目标之四：培养一个独立的孩子。 切忌不要只将眼光落在孩子记住了多少单词，已经学会了多少东西上，别总拿自己的孩子跟人家的孩子相比，跟平均值比，这对孩子良好个性的形成及孩子的健康成长、发展没有好处，会使孩子失去自信。不管什么时候都要相信自己的孩子的个性、相信孩子的独立性。 孩子没有完全照着父母期望的那样去做，这是很自然的事。大方向对了就行，不必太拘小节，这一点很重要。自然地养育孩子更能使孩子茁壮成长。
二、父母要做三件事 一位国际幼儿园的老师观察到一种有趣的现象：各国的孩子在一起玩沙土，一个外国孩子用小铲子把沙子往漏斗里装。漏斗会漏，沙子总也装不满，他就用手指头塞住漏斗底堵住漏口，等沙子装满就把漏斗挪到瓶子口边，再放开手，让沙子漏进瓶子。由于没有经验，从孩子拿开手指到把漏斗口对准瓶子口，沙子就漏得没多少了。但这孩子没有一点儿不耐烦，他一点一点儿地做着、做着。终于，他在一次次的反复中“开窍”了：他先将漏斗口对准了瓶子再倒沙子，很快瓶子就装满了。孩子笑了，高兴地看着身后的妈妈。而他的妈妈，更是一个劲儿地拍手鼓励着孩子。 另一位中国孩子的妈妈却是另一种做法：当孩子拿起漏斗，沙子从底部漏掉时，妈妈立刻蹲下说：“来，妈教你！把漏斗对准瓶子口，再把沙子从这儿灌下去。 中国的家长什么都愿意为孩子做，认为自己多替孩子做一些，孩子就少辛苦一些。他们并没有意识到，让孩子 “走冤枉路”的过程，其实是积累财富的过程。一些创新性的发现都是通过“走冤枉路”而得到的，而且孩子自己通过辛苦付出得来的成果会感到特别的甜美。让孩子获得现成知识或经验的做法，不仅剥夺了孩子从失败中学习和积累的机会，也剥夺了让他证明自己、习得自信的机会。 父母对待孩子的态度可归纳为三：一是对孩子事事管、时时管、处处管，替他做了很多事，效果却不好，甚至事与愿违；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不闻不问，结果可想而知；三是科学地管、适度地管，做得不多，但却在轻松愉快中让孩子健康成长。很显然，父母在对孩子的管理上应该选择“有所为有所不为”，该管则管，该放就放。具体讲，就是要做好三件事。 一是要做孩子的好“律师”。首先要了解孩子丰富多彩的内心世界，了解孩子是对其施于教育、进行引导的前提，不然的话，家教就无从谈起。而要了解孩子就得让他对你敞开心扉，达此目的的要诀是维护其自尊和权利，使你成为他信赖和尊敬的朋友。在这个问题上，父母，要像“律师”对待其当事人一样对待自己的孩子，了解并满足其个性方面的合理需求，维护好其合法权益。 二是要做竞技场上的“拉拉队”。在人生竞技场上，孩子只能通过自己去努力才能够取得成功。父母应该像竞技场上的“拉拉队”给予孩子以赞美、鼓励和支持，使其保持良好的竞技状态。这样有助于孩子建立保证其人生成功的自信和理想，而这正是家庭教育的核心任务。做好“拉拉队”，还要注意引导孩子正确面对失败，使孩子在挫折面前坚韧顽强，在人生路上一往无前。 三是要检点言行，当孩子的榜样。孩子认识自己或自我意识的建立，通常是依据他人、特别是父母言行的反馈来实现的。父母的行为表现是孩子平时使用最多、作用最大的“镜子”。平时父母之间的和谐、父母与孩子之间的融...
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