[500字美文摘抄加500字赏析]2摘自张爱玲《秋雨》 雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天地是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥...+阅读
近年在教育领域对家长误导最严重的一句话是“别让孩子输在起跑线上。”一些家长由于担心自己的孩子输在起跑线上，通过各种培训班给孩子超前大满灌与其年龄不同步的知识，揠苗助长。倘若将人生形容为一场竞赛，“起跑线”的比喻是恰当的。但是，“输在起跑线”上只适合短程竞赛，例如百米赛。如果是马拉松那样的长跑，就不存在输在起跑线上的担忧。相反，马拉松比赛赢在起跑线上的运动员，往往由于没有保存体力，致使起个大早，赶了晚集。由此可见，父母是否应该担心孩子输在起跑线上，要看家长对孩子寿命的预估。如果孩子的人生属于短跑，只有区区十几年，您一定不能让孩子输在起跑线上，都知道百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。
但是假如家长对孩子的寿命预估较长，就相当于孩子的人生是参加一场马拉松长跑竞赛，起跑线是否领先就不重要了。马拉松竞赛的特点是谁笑在最后谁笑得最好。长跑的要诀是保存实力，这和孩子学习知识的道理一样。当孩子没有一定的阅历时，给其灌输与孩子的年龄不相符的知识，孩子没有生活经验，对知识的感悟不会深刻，不但没有共鸣感，甚至会厌恶。衡量教育是否成功，不是看分数，而是看受教育者对所学知识的兴趣越来越大还是越来越小。如果受教育者对所学知识的兴趣越来越大，说明教育成功了，反之则相反。受教育者对于所学知识感兴趣的程度，除了老师的教授方法，还取决于孩子对知识的感悟程度。举个例子，一个5岁的孩子对于《静夜思》只是机械背诵，而一位远离家乡的20岁青年如果第一次看到《静夜思》，可能泪如泉涌，百感交集。
20多年前，若干神童家喻户晓。如今，这些昔日的神童几乎全军覆没，没有一个成为栋梁之才。这些孩子没有输在起跑线上，但是他们或父母将人生的马拉松赛跑误判为短跑，拼尽全力赢在起跑线上后，后劲不足，最终败北，贻笑大方。买过新汽车的人都知道，新车有磨合期。在新车的磨合期，车速不能太快。只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行进时，就会力不从心。假设将人比喻成汽车，人的磨合期就是童年。在童年，不能满负荷运转，要适度磨合。如此，孩子到了成年，才能快马加鞭，后劲十足。爱因斯坦说：“想象力比知识重要。”有想象力的人才能进行创造性劳动。想象力和知识是天敌。人在获得知识的过程中，想象力会消失。
因为知识符合逻辑，而想象力无章可循。换句话说，知识的本质是科学，想象力的特征是荒诞。人的大脑一山不容二虎：在学龄前，想象力独占鳌头，脑子被想象力占据。上学后，大多数人的想象力将被知识驱逐出境，成为知识渊博但丧失想象力终身只能重复前人发现的知识的人。很少有人能让知识和想象力在自己的大脑里共存，一旦共存，此人就是能进行创造性劳动的成功人士了。在孩子童年时，让其晚接触知识，有利于想象力在孩子的大脑里安营扎寨，倘若孩子成为想象力和知识并存的人，您就能给大师当爹当娘了。请让孩子输在起跑线上。输在起跑线上，能赢得人生。赢在起跑线上，能输掉人生。欲将取之必先与之是大智慧。
教孩子学会输得起比如何去赢更重要
现代的社会竞争强，压力大，父母时常间接鼓励孩子追求胜利和成功，却往往忽略了孩子在失败中也可以学习更多的经验。失败除了可以显露人们的不足之外，还可以让人们学习谦卑、顺服。孩子如果了解失败也有正面意义，可以平和处理失败的心情，加强承受挫折的能力，将来长大后，心态就会比较成熟，失败的机率就会相对少些，成功自然就会多些了。
相较于不时处于与他人比较或竞争环境的成人，孩子因为社会经验有限，在面对挫折时，调适与处理的成熟度不足，就容易有失态的表现。许多爸妈面临这种状况，为了想尽快解决窘境，常会直接指责孩子的不是，但已经因为失败而心情低落的孩子，可能会更觉得受挫、难堪，甚至产生无法收十的行为。
受挫折的感觉当然不好，但爸妈总会问“有那么严重吗？”，孩子自己或许除了“不高兴”之外，也说不出所以然来；其实，这其中隐含了下列许多微妙的心理因素，包括：
1.对输赢意义的理解太过简化：孩子容易单纯的以结果来评判事情，内心觉得“赢了就是比较棒的”、“输了就表示我不好”。
2.好胜心：“我就是很想赢啊！赢的感觉比较好”。
3.希望被赞赏及重视：
“如果我赢了，爸爸妈妈会说我好棒”、“我赢的话，别人都会觉得我是最好的”。
4.无法压抑的失落感：“我输了，心里好难过、好不舒服”。
5.对自己感到失望：“我一定很差劲，才会输”、“我输了，我是个糟糕的小孩”。
6.觉得没面子：“我输了，在大家面前好丢脸”。
面对挫败，孩子表现各不同
即使年龄相仿，每个孩子面对失败情境的表现是不同的，有些孩子会很激烈，令人无法招架；有些孩子，虽然表情失望，却能沉默接受；甚至有些孩子，笑一笑就没事了。这除了是个性气质不同以外，也和孩子的挫折忍受力有关。
挫折忍受力是遭遇挫折情境时能够承受压力和打击，而坚持下去的一种内在能力。会让孩子产生挫折的不光只是游戏竞赛时的失败，另外像被爸妈或老师责骂、觉得自己表现不如兄弟姊妹或同学、或是被同侪排斥等，都可能是孩子觉得挫败的来源。
1.接纳孩子的情绪，体会孩子的感受
孩子输了已经够难受了，虽然表达的方式不恰当，但爸妈应试着用同理心去安抚孩子，让孩子感受爸妈知道自己不是无理取闹，自己其实也很懊恼，只是控制不了情绪。如果孩子有足够的表达能力，建议爸妈可以引导孩子说出自己的感觉，然后予以适当的疏导。
2.让孩子明白“享受过程”比“赢得胜利”更重要
孩子会在意输赢，有部份原因是在于爸妈的态度。或许爸妈自认并没有要求孩子赢，但如果对孩子输和赢时的态度没有适当的表达，会让孩子产生错误的连结和归因；
例如，孩子赢时大力称赞奖励，输时却未给予正面的鼓励，甚至表达出可惜的样子，就可能给孩子一种无形的压力。爸妈应该强调的是，孩子在过程中是否积极努力、是否有进步、是否享受其中的乐趣，而对此加以赞扬。
3.让孩子了解自己的进步，并面对下一次的挑战
比赛本来就是有输有赢，有时你赢，有时我赢，这样的比赛才有意思。爸妈可以告诉孩子，他人胜利时，并不是表示自己很差劲，而是自己还有挑战的空间，同时也别忘了提醒孩子看看自己是不是比上一回更进步。
4.教导孩子解决问题的方法，并示范自己的态度
当孩子遭遇挫败时，引导孩子对此失败作正向的归因与思考，让孩子能够对失败结果加以释怀，并且还能保持自信心。爸妈更要鼓励孩子不要逃避曾经失败的项目，以后还要更努力尝试。
，妈咪已经知道秘诀在哪里了，下次一定可以做得很好吃。”
时常面对输赢，就愈来愈能保持平常心
从好的角度来看，孩子在乎输赢、好胜心强，其实是一种激励自己的动力，但是除了有“想要赢”的积极心态，也同时要有“输得起”的胸襟勇气。
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