[语文六年级上册第八单元作文]我喜欢十二生肖瓷像 你们猜，我最喜欢什么？我呀，最喜欢爸爸从宜兴带口来的那套精致的十二生肖瓷像。 这十二生肖瓷像是爸爸出差带回来的。当时他没有告诉我是什么东西，只说是送给...+阅读
活动总结，我们都已经写啦。我们都是这样写的：先写这次活动我们是怎么开展的，因为我们老师先是叫我们去学校的图书阅览室界有关诗歌的书，然后摘抄自己喜欢的诗歌，我们还举办了诗歌朗诵会，所以就主要写了活动的收获。这是我的活动总结： 为了很好地进行本次综合性学习：轻叩诗歌的大门，老师特地带领我们去图书阅览室借阅了有关诗歌的书回来，让我们用心品读。老师告诉我们：诗歌对于一个人的影响力，甚至一个世界文学界的影响力是巨大的。所以说：我们务必要认真读诗歌，有感情的朗读诗歌，多收集诗歌，还可以增长我们的见识。 通过这一次综合性学习，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事，更重要的是，我们学会了自己写诗歌，因为是个充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。
我们也还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法：1.理解词语的意思 2.联系生活实际 3.想象画面 4.各种诗歌做对比。所以说，这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助，我们也有了放飞想象的方法，那就是写诗歌。 这是一个让我们难忘的综合性学习，因为它可以影响我们一生。 希望对你有所帮助
要是学生得了声带小结要怎么办啊
声带小结也称歌唱者小结由炎性病变形成，是慢性喉炎的一型。 【病因】 多因长期用声不当或用声过度所致。常见于喜爱说话的男孩和成年妇女，尤其好发于职业性用喉者如：大班上课的教师、超过其自然音域歌唱的高音歌唱家 【临床表现】 早期时发高音破裂，用声易疲劳而不持久，发低音无变化。以后逐渐加重，因多数音破裂而嘶哑。结节较大者则有显著之声嘶，从间歇性发展为持续性，病人难以歌唱，亦不能高声说话。 【检查】 喉镜检查示声带前、中1/3的交点的游离缘，两侧对称性突起，早期如红色柔软的息肉作变，并有水肿。病程长者呈苍白小突起半透明，表面光滑，基底可见少数小血管，发音时两侧小结相贴而妨碍声带闭合。 【诊断】 病人常有用声不当或用声过度史，间歇性或持续性声嘶。两侧声带均有同样对称性病变，状如粟米，色灰白，表面光滑基底部稍充血。小结与粘膜下赌留囊肿的鉴别点后者显不对称，较大的半透明突起，常位于声带的游离缘。 【治疗】
1、禁声，使声带休息早期小结常能消失。
2、发音训练主要是改变原来用声的错误习惯提高发音技巧，否则病易复发。
3、类固醇激素、抗生素药物雾化吸入，物理疗法亦有辅助的效果。
4、手术切除运用于较大的小结，经一段时间的药物治疗无效且妨碍发声者。儿童患声带小结在青春期可能自行消失，不必急于作手术切除。细小的小结宜在显微喉镜下手术，以减少损伤声带、术后声休不宜过长，以二周左右为宜。因早期开始非张力性发声，能使覆盖在声韧带上的残留粘膜发生自由振动促使声带运动性愈合。 早期发声训练需在声学专业者指导下进行，其基本方法如下： ①术后卫周酌情作缓慢而低声的哼唱每次30秒钟，逐渐增至每次5分钟，每日2次，可低声少说话； ②术后2周可逐渐增至每次10分钟，每日2次，仍宜低声控制说话次数。 ③术后3周可逐渐增至每次15分钟，每日2次，可作简短交谈。 ④术后4周增至每次20分钟，每日2次，可自由交谈，但尚不宜多说话。 ⑤术后5~8周可增至每次20分钟，每日3次，并根据每人不同情况酌情作正常说话。亦可按病情灵活应用。
烛之武退秦师重要虚词总结归纳
以 ①以其无礼于晋 （因为，连词） ②敢以烦执事 （拿，用，介词） ③越国以鄙远 （表顺承，连词） ④焉用亡郑以陪邻？ （表顺承，连词） ⑤若舍郑以为东道主 （把，介词） 而 ①今急而求子 （才，连词，表顺承） ②夜缒而出 （表修饰，连词） ③若亡郑而有利于君 （表顺承，连词） ④朝济而夕设版焉。 （表转折，连词） 焉 ①子亦有不利焉。 （语气词，表陈述） ②焉用亡郑以陪邻？ （疑问副词，为什么） ③若不阙秦，将焉取之 （疑问副词，怎么能） ④且焉置土石 （疑问代词，哪里） ⑤以俟夫观人风者得焉 （代词，之） ⑥永之人争奔走焉 （兼词，于此） “之”的意义和用法见课后第三题。 其 ①行李之往来，共其乏困 （代词，指代“行李”） ②越国以鄙远，君知其难也 （代词，指代“那件事”） ③失其所与，不知 （代词，自己的） ④吾其还也 （证据助词，还是，表商量）
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