[求一篇以三爱三节为主题的征文]祖国充满爱，祖国充满情，祖国是我们赖以生存的大家庭。我们是祖国未来的希望，我们是祖国将来的栋梁。为了祖国，为了我们自己，倡导“三爱三节”，做到：爱祖国、爱劳动、爱学习、节约用...+阅读
文明，是一颗温暖幸福的种子，由一边传至另一边，直到沸腾了整个世界。 文明，是一朵夺目绚烂的花朵，由这边绽放到那边，直到温暖了整个春天。 文明，更是一个人的身份与修养，从遗失到珍贵，才知真情无限。 从身边的小事着手，细致观察文明之风气 从个人的举手投足中体现，现代人之文明风范。 对于我，影响最深的却一则公益广告，说的是一位的公交司机，耐心的等一位老人上车，看不见那位司机的面孔，但模糊中只觉得那个背影很温暖，很慈祥。当那为老人蹒跚的走上车时，已经年迈的，布满皱纹的脸上转瞬间绽放出了一种满足的笑容，那，是一种人性的信赖，那，是一种圣洁的力量。虽然隔着一层屏幕，但我能感受出，空气中有幸福的味道，如花朵刹那间开放，顿时阳光满天，坐在屏幕前的我，心中不禁涌起一种笑容，那随着岁月流逝而慢慢消融的文明，伴随着悄悄弥漫的笑脸，萦绕在耳边，如蓝色激起的浪花天翻云卷，如淡蓝天空飘翔的白云，轻柔舒畅。
文明，是一份人生幸福的开始，文明，是一份生活中最美丽骄傲的礼物。也许，只用一个默默无闻的领头人，便可带动一片圣洁之风，也许，只用一点文明点缀，，便可唤起人们心底最美好的回忆。当有风度的一伸手，当有修养的一句话，充斥在人们心田，便回味出那文明的味道，那舒缓的感觉。 创建文明城市，提高人文素质，加强个人修养，建立文明社会。让我们轻轻跨出文明与粗鲁中见相隔的一小步，为社会营造那种久违的温馨。
与创文有关的作文比如：助人为乐
助人为乐见真情我的同学林小凡，圆乎乎的脑袋留一个平顶头，剑眉下一双丹凤眼炯炯有神，笔挺的鼻梁下是略显过厚的嘴唇，看上去就是一个憨厚的人，小凡的父母都是下岗职工，父亲下岗后拜师学习中医针灸，因为没有医师资格证，只能在一个个体诊所打工。就因为这些，小凡很少朋友。平时他也是少言寡语。可是他的学习成绩特别好，这个学期，他当选了我班的学习委员，我读初三，正是要紧的阶段，老师如是说。我们都在拼命学习，准备暑假的中考，谁不想去梦想已久的第一中学读高中呀。就这样学呀学，把身边的一切都忘记了。6月20日了，眼看着中考逼近了。这天，大家和往常一样，加紧复习，突然，学校的广播不是时候的响起来“通知、通知，全校师生到操场集合”。
这都什么时候了，还开会？大家都在唠叨着，但是都在不约而同的往操场走。站好队，班长惯例的喊着“稍息、立正、向前看齐”，刚刚集合好，校长就打破常规的开始讲话了，没有开场白，真是少有呀。同学们，校长开始说了，我首先传达市教育局和区教育局联合通知，原文如下：市属各中、小学、区属各学校，住市各民办学校、私立学校、实验学校第九中学初三六班的林小凡同学，（听到这个名字，我们的心里直打鼓）三年如一日，照顾他的邻居孤独的患腰病躺在床的张爷爷，用从他父亲那里学到的按摩手法，坚持给张爷爷按摩，一坚持就是三年，就在一个月前，这位老爷爷，自己下床，拄着棍，在邻居的帮助下，自己走到市教育局，反映情况，这样的学生是真正的好学生，经研究决定：开展全市中小学生向林小凡同学学习的运动。
下面我再读一个第一中学的决定。经查，鉴于林小凡同学的模范事迹和林小凡同学平时的学习成绩，决定，免试录取到第一中学读高中。林小凡同学，祝贺你。同时，我为我们学校赶到骄傲，也为林小凡同学赶到自豪。我回头看看林小凡，他还是那样，没什么表情。校长说：请林小凡同学到主席台上来。还是班主任李老师对小凡说：“快去吧，你是我们班的光荣，更是我们学校的光荣。”小凡扭捏着，上了主席台。校长说，这就是我校初三六班的林小凡同学，大家祝贺他。热烈的掌声。林小凡同学，请说一下感想。林小凡说了一句让大家吃惊，意想不到的话。感谢老师对我的培养，我不要免试，我要参加中考，力争考取一中。大家都愣住了，包括校长和老师。好半天，大家才回过神来。
紧接着还是掌声，这是从心里发出的掌声。一瞬间，小凡的形象在我的心里是那么美，这是真正的助人为乐的少年风采呀这是一篇非常好的作文，看到后来，我自己也很激动。希望你们好好学习林小凡的精神，考取一个好的重点学校朋友好运
创建文明城市作文
节约能源 从我做起 地球，孕育了人类，是人类的母亲；人类也在不断地改变着地球的面貌。在生活的过程中，人们利用地球上的各种能源生存，它们为我们创造了良好的生存环境，但同时，我们也对其造成了不同程度的破坏。有人预言：人类终将毁灭在自己手中。当今，“资源短缺”已成为这个时代人们最关注的问题之一。如果现在人类不考虑如何节约能源，那么，总有一天，地球上的能源会用尽，我们的子孙就无法继续生存在这里。所谓节能，就是节约能源。如果你走在街上，就会经常看见路旁的标语牌上写着“节约能源”、“节约用水”等等一类红色的标语，但真正能做到这些的人却是少之又少。当今时代的人们，大多数都不懂得节约为数不多的能源，大量用水、用电，不加节制的开采、乱砍乱伐……都造成了无法想象的后果。
那天，我在看电视，换频道的时候，忽然看到一期专门讲节约资源的节目：一位北京的老奶奶节约用水的事情。这位老奶奶把天天早上做饭的淘米水用来洗菜，洗菜后再用来擦地板，然后用来冲厕所。老奶奶洗手时用一个盆子接上水，手洗干净后再用来洗脚，余下的水便用来浇花。老奶奶的节约行为使我想起了自己以前的浪费行为。以前，我一没事就喜欢撕纸玩，好好的一张纸不一会儿就会“粉身碎骨”。我想：反正纸有的是，再说了，用完了还可以再买，没什么大不了的。后来，我从科学课本上知道了：纸的原料是木头，一棵小树苗要十几年或几十年才能长成参天大树，我浪费纸张不就是在浪费木材吗？现在，我再也不会随意浪费纸张了。我明白了——原来，节约就这么简单。
还有，煤炭、石油也是有限的能源，我们应该提醒身边的人不要乱砍乱伐、不加节制的开采，虽然会有不少的利润，但是，这只是一时的，如果这些有限的、无法再生的能源在我们这一代的时候就用尽了，那么，我们的子孙怎么办？他们该如何生存？我们不能只为自己着想，而不顾后果，就是自私的做法了。当今社会，节电也已经成为全世界共同关注的话题。我们国家大部分城市都使用火力发电，一个中型发电厂，一天就要用几千吨煤。煤，也属于不可再生资源，我们迟早会用完的。所以，我们应该节约用电。现在想想，我也真是惭愧。在我还没有节能的意识之前，天天晚上，我都得告诉妈妈在我睡着后再关灯，而这也应该浪费了不少电吧。但现在，我就不会这样了，因为我知道了：其实，睡觉前关灯也不会有多大事儿嘛，而我们这样每天省一点，也会省不少电呢！要做到节约能源，就得从小事做起，这样，我们人人都做出一点贡献，“节能”就会有显著的效果。
在此，我提出以下几点建议：一.节约水资源。许多用过的水都可以二次使用。如，洗脸、洗手、洗菜、洗澡、洗衣服的水都可以收集起来擦地板、冲厕所、浇花等。淘米水则是很好的去污剂，可以留下来洗碗筷。沾了油的锅和盘子可以先用用过的餐巾纸擦干净，然后再洗，这样，既可以废物利用，也可以节约一点水，还可以少用洗洁精，减少水污染。 二.节约用纸。纸张的循环再利用，可以减少从垃圾填埋堆里释放出来的沼气的数量，还能少砍下一些树木。据统计，回收一吨废纸能产生800千克的再生纸，可以少砍17棵大树。节约用纸就是保护森林资源、保护环境。 三.节约用电。要注意随手关灯，可以使用节能灯。 同学们，让我们从小事做起，从身边的一点一滴做起。节约能源吧！
有关创建文明的作文
和谐发展的人像一颗种子，只有在和谐的校园里才能孕育出来。那么，如何建设和谐的校园呢？如果把和谐的校园比作一棵参天大树，那么我认为，优美和谐的环境就是这棵大树的根本，良好的校园人际关系就是它的枝叶，而丰富的校园文化，就是它的精髓所在，精神所在。 优美的校园环境是和谐的根本。首先，校园的自然环境应是和谐优美的。如果孩子跨进校园所看到的一切，所接触的一切，处处是俯拾不完的美丽，身心自会有言说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。唐人有诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心。”回首我国古代书院大多依山傍水，就是为了“借山光以悦人性，假湖水以静心情”。在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交错、山水相映的校园环境里，学生会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。
我们附中校园虽然不大，但各种花草树木构成了一道独特的校园风景线。教室窗外令人沉醉的绿意，不仅能给人以美的陶冶，也能给人以智慧的启迪，以及由此感受到的无穷的希望和力量。 当然，校园环境不仅包括自然环境，还应当包括师生创造的人文环境。一帧帧醒目的优秀学生照片、一篇篇精心挑选的佳作都可以融入校园环境的建设。尤其当校园环境浸透着每个师生的汗水，凝聚了每个师生的智慧，就更能激发每颗心灵的自豪感和对学校的热爱之情。 “景美则心旷，心旷则神怡，神怡则智清，智清则学佳。”一个净化了的环境，会使人的心灵美化，并激起一种奋发向上的自尊自爱的意识。所以，一个和谐的校园首先应该拥有优美和谐的环境。 其次，只有良好的人际关系的校园，才能称得上是和谐的校园。
教师对学生无私的爱是师生关系融洽的前提。有人说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”教师只有真诚地爱着学生，真切地关注每一个学生的成长，才能赢得学生的尊敬和爱戴，学生才能在和谐的校园里健康成长。“学高为师，身正为范。”有人把教师比作学生的第一盏灯，教师的一言一行都是学生学习的榜样，所以教师自身应该做一个和谐发展的人。身为教师，还应引导学生彼此用心营造一种充满真情与关爱的氛围，当一个学生遇到困难时，大家都能伸出援助之手，给幼小的心灵以温暖的慰籍，给平凡的日子以真切的感动…… 一个和谐的校园，还应有千姿百态、意蕴丰赡的校园文化。没有丰富的校园文化，学生的精神世界就是空虚的，毫无生气的。
学生不是流水线上的产品，而是活生生的有血有肉的人；学生不是学习的机器，考试成绩不应成为衡量学生的唯一标准。新课程标准提倡多元化评价，我们就应该看到每个学生的长处，让学生的个性如春天的枝叶一样无拘无束地伸展。在以人为本的教育理念下，我们附中处处为学生创造展现个性和特长的舞台。热爱运动的同学能在“体育节”上一展矫健的身姿，喜欢书画的同学能在“文化节”中尽情挥毫泼墨，擅长表演的同学能在“艺术节”里赢得阵阵掌声……和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，是最优秀的隐性课程。它如“润物细无声”的春雨，能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。 “给无助的心灵带来希望，给稚嫩的手带来力量，给蒙昧的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的人们带来自信。
”让你我携起手来，努力创建一个和谐的校园吧！
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