[爷爷的智慧700叙事作文]我的爷爷是一位和蔼可亲的农村老人，今年已经六十多岁了，他身材魁梧，头发花白，皮肤黝黑，由于长年劳作，落下了腰腿痛，一到冬天，就总愿意穿一件军大衣，奶奶笑称他就是一个“大衣哥”。别...+阅读
“横式结构法”总的特点就是，用“板块”并列的结构，充分地多角度地表现人物、记叙事件、描写景物、表达感情。إ
“横式结构法”用于中考作文，最大的特点就是作文的文面清晰，文章的主体内容让人一目了然，而且由于使用的人不多，评卷老师会给予足够的赞赏。إ
运用横向组合的构思套路，重要的一点就是要掌握若干种“组合”的方法。这其中的最为重要的，就是要学会在作文中运用小标题，要用小标题将文中的几“块”内容连缀起来。
小标题运用的主要方式有：
1.日记标题式，以日记连缀的方式成文；إ
2.字母标题式，以A、B、C、D等若干段连缀成文；إ
3.单词标题式，以诸如春、夏、秋、冬，喜、怒、哀、乐等单词统领的段连缀成文；إ
4.数码标题式，以（一）、（二）、（三）、（四）等数字标明段落；إ
5.引用语录式，以诗词或散文中的句子作为几个小故事的小标题；إ
6.概述情节式，在段首运用诸如“序幕”、“发展”、“高潮”、“尾声”之类的词语；إ
7.概括内容式，如“她来了”、“她哭了”、“她笑了”之类；إ
8.留出空行式，即各段之间自然空一行，若干段并列，显得格外醒目。إ现请看下面一篇范文：إ
复习生活剪影إ
睡梦之中的钟声إ
清晨，在迷蒙的梦幻之中隐约听到闹钟声，便猛地惊醒，一骨碌地坐了起来。揉了揉眼睛，翻开第六册英语便背了起来。背完了课后的单词表，又背不规则动词表。周围是那么寂静，只有我轻轻的背书声。إ
天还不见亮。我想今天的复习效率可真高，兴致勃勃地继续背下去。猛然间一阵清脆响亮的闹钟声把我吓了一大跳，转身一看，时钟正是六时整，这才是我应该起床的时间！إ
原来是哪一家的闹钟把我提前唤醒，使我多得到一段复习的时间。我不由得对自己说道：莫道君行早，更有早行人。إ
考试课上的鼾声إ
上午第三节是数学课。张老师来了，手上托着一大叠纸。我们敏感地知道，又是一节考试课，于是教室里发出一片叹声。إ
三大张卷子发下来了，同学们埋头做着，教室里很安静，不断有同学翻动着卷子，发出轻微的声响。إ张老师巡视着课堂，边走边看。几乎是在同一时间内，他和同学们都听见了课堂上极为少见的声响——鼾声。循声望去，只见李平的头歪在数学卷上，睡得又香又甜。
老师走过去，凝视着他，很久未动，但终于还是拍醒了他，然后老师大声地说道：“你们睡觉的水平越来越高，不知是谁让你们这么辛苦！”إ
晚自习中的掌声إ
星期一的晚自习属于语文老师，肖老师笑容满面地走了进来。他很神秘地说道：“今天晚上，我让你们写毕业赠言，给你们一段自由掌握的时间。”إ
掌声响起来了，肖老师“嘘”了一声，大家有的伸舌头，有的笑，掌声又很快停止了。
大家很兴奋，非常感谢肖老师的理解，感谢他在我们单调的复习生活上抹上了一丝青春的色彩。إ
不过，下自习时他“点题”的话可有点不大妙：“如果中考的小作文涉及毕业赠言，那我们这节课就具有很高的价值。”إ
这是一篇横式结构的文章，作者运用了“分镜头剪影”法，组合起三个彼此之间相互并列而又有内在联系的小故事，从不同的角度反映复习生活。各个“分镜头”用了不同的小标题统领，以突出其中心内容。各个分镜头好像有点散，但实际上是用“复习生活”将它们串了起来。إ
写这样的文章，还可以用“总分式剪影法”进行构思，即先选用抒情、议论、叙述等方式开头，进行总说，接着选取复习生活中的精彩片断，从不同的角度反映生活，最后再进行总说，或抒情，或议论。这样就会显得更加完整一些。
母亲横式结构作文
我的母亲有一个人，她最伟大。有一个人，她最神奇。有一个人，她最勤劳。有一个人，她最细心。她是谁？她就是——我的母亲。所有的母亲都是一样的，在我们还是小树苗的时候，她们会像辛勤的园丁，认真仔细的修剪着我们、精心的呵护着我们。为了让我们成为参天大树，不管多么艰难的事，只选择前进，而不是退缩。我的母亲就是这些母亲中的一位。平凡的长相下面却有一颗不平凡的心，她是我在成长的道路上不能缺少的一个人，她使我明白了很多道理，她使我明白了面对困难时要相信自己，她使我明白了为人处事，她使我明白了在哪里跌倒就在那里爬起来······总之使我明白了很多很多。在喧嚣的城市里，她显得那么渺小。为了不让我们上学迟到，她每天必须早起给我们做早饭，还要做家务。
岁月的流逝，使她那曾经白皙的脸上也爬上了皱纹，乌黑的头发里也藏有几根刺眼的白头发，但在我眼里，那是一道最美的风景线。我的母亲在我的眼里是一个很要强的女人，可能是因为性格，所以决定了她的命运。她可以吃其他女人吃不了的苦，做其他女人做不了的事。这就是我的母亲，不平凡的母亲，总之还是那句话：“她是我在成长的道路上不能缺少的一个人。”...
800字左右作文
上课了，老师一进来我心里默念着：上天保佑我，不要被老师发现。老师开始讲课了，可我一点也听不进去，满脑子都是老师发现我没写作业的事，我坐立不安，大气都不敢喘。上了一会儿，我决定和同学们一起专心听课，渐渐地，我就不想作业的事了，但是老师讲完课开始检查作业了，我还是被发现了。不过，老师没说我，但是我还是很害怕，时间一分一秒的过去了，快下课了，老师还是没有批评我，我一点也不怕累，想终于可以安心了。下课了，老师把我叫到办公室，把我说了好大一会儿，仔细询问了我没写作业的原因，并叮嘱我以后再不要犯同样的错误。我回到教室牺牲了宝贵的课间作息时间开始补作业，累的我手心出汗，两眼涩涩发疼，才补完了，又给老师检查，重新写了好几遍才万事大吉。
一篇800字左右的作文
文 学 是 灯 当上古的钟声伴随着“坎坎伐檀”的歌吟响起时，当仰天长笑的青莲居士唱着“千金散尽还复来”的潇洒向我走来时，当坚强不屈的简在大火之后毅然回到罗切斯特的身边时，我臣服了，臣服在这浩瀚的文学星空之下。 文学是灯，呀呀学语之时便开启了我懵懂的心智。 “鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”古诗的清韵吸引了一颗稚嫩的心。泠泠的笑声中蹒跚而来的小女孩扎着两条羊角辫，用脆生生的童音诠释着经典。看，妈妈温柔地笑了，爸爸也笑了，全世界都笑了：又有一个可爱的孩子从此跨入了文学的殿堂，接受文学的洗礼。 文学是灯，橘色的光梦幻般铺洒在童年的天空上，引领着我感受最真的美丑善恶。 那善良美丽的白雪公主，那令人厌恶的狠毒皇后，那真诚勇敢的小矮人；那长鼻子的匹诺曹，那偷吃油的小老鼠，那光着脚瑟瑟地走在寒冷街头卖火柴的小女孩；那海底两万里的旖旎风光与神奇际遇……都化作甘甜的泉水，滋润着我幼小的心灵。
我像那小小的美人鱼对未知的世界充满好奇，小小的脚丫跨不出生活的拘囿，却能在童话的海洋里尽情遨游。 文学是灯，是我成长之路上不可或缺的良师益友。 我与陶公小酌，体会“采菊东篱下”的悠闲惬意；我与杜公同行，领略“一览众山小”的豪情气概；我与后主共眠，感受“无言独上西楼”的悲苦愁闷。 我喜欢“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的豁然开朗，我喜欢“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的达观向上，我喜欢“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚定信心……旅途中总有艰难坎坷、举步维艰之时，是它们让我宠辱不惊，笑看花开花落。 我读曹沾的“红楼”：满纸荒唐言，一把辛酸泪；我读蒲公的“聊斋”：篇篇精怪鬼魅，句句微言大义。我读瑰丽浪漫的“楚辞”，也读快意恩仇的“基督山伯爵”。
我读到孔明的神机妙算，也读到悟空的嫉恶如仇。我会掬一把清泪在沈园的壁前，我也会寄一缕哀思至千里的孤坟……生活除了柴米油盐，总该还有些别的什么，是它们让我灵台清明，蕙质兰心。 感谢有你，如灯的文学。 检举 回答人的补充 2009-07-20 13:48 文 学 是 灯 有人说，读一本好书就如同和一个高尚的人在谈话。而在我眼中，读一首好诗何尝不能点亮每个人的美好人生呢？ ———题记 “你看！这次又只有78分！” 老师的话像一把尖利的刀刺中了我的心，我含着泪水从老师手中接过自己的试卷。那鲜红的分数仿佛在嘲笑我，嘲笑我的失败，嘲笑我的不争气…… 我怀着沉重的心情走到了家门口，拿着钥匙的手不住地颤抖。我可以想象得到门那边的情景：家中的灯发出柔和的光芒，厨房里一派忙碌而又充实的景象，到处有一种温暖的气氛……我不想让他们失望，我不忍心看到一双双充满希望的眼睛黯淡下去。
“这丫头怎么这么晚还不回家？一定又上哪玩去了。”爸爸的声音从门缝里传出来，我急忙用手背擦掉眼泪，打开了门。爸爸笑着迎了上来，从我手中接过书包：“回来啦！你妈为你做了你最喜欢的红烧肉，快尝尝！”看着满桌子的饭菜，泪水又模糊了我的双眼。我想，如果他们要是早就知道我的成绩，也许就不会这样了吧…… 我从书包中拿出试卷，低着头走到了爸爸面前：“爸，我这次又考得不好。”我已经做好了挨骂的准备———“嗯，知道了。爸爸相信你，下次一定会考好，加油！”爸爸的宽容理解却使我更加难过，更加羞愧。 “可是……爸……我已经失败过好多次了……”泪水从我的脸庞划过，爸爸却用手擦掉了它。 “你还记得爸爸送你的那首诗吗？假如生活欺骗了你，不要忧伤，不要哭泣……”那是普希金的《假如生活欺骗了你》，我以前一直不喜欢它，现在却因为明白了它的深意而喜欢上了它。
我擦干眼泪，轻声地和爸爸一起念了起来：“假如生活欺骗了你，不要忧伤，不要哭泣……” 文学是灯，它照亮了我的前方，将我心中的阴云驱散。普希金的这首诗现在已成为我的座右铭，它是我前进的动力。 后记：文学是一盏灯，一盏在人生的路途上照亮每一个人理想的前方的灯。
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